Так Дайен открыла дверь в мир чувств Алисии. Алисия явно боялась Мэттью. Разговор об этом стал ее первым шагом к преодолению страха. Дайен пообещала, что она пойдет вместе с ней на занятия, а также поговорит с преподавателем и мамой Мэттью. Ему больше не позволят обижать Алисию и брать ее куклу. Собирая необходимые свидетельства, Дайен поняла: Алисии надо знать, что мама защитит ее.
Вот еще один пример. На этот раз Джулия, которой двадцать семь месяцев, единственный ребенок, и ее не подразнишь, она сама нападет на кого угодно. Ее мама Миранда была обеспокоена тем, почему Джулия «всех колотит без всякой причины». Она подозревала, что Джулия подражает соседскому мальчику Сету, который старше ее и который любит всеми командовать и отбирать игрушки. «Когда они играют, мне постоянно приходится напоминать Сету, что надо делиться игрушками или чтобы он вернул игрушки Джулии».
Я попросила Миранду рассказать мне немного о поведении Джулии. «В последние несколько месяцев она стала быстро раздражаться. Она кричит, чтобы дети не подходили к детской площадке. Иногда набрасывается без всякой причины. Она может ударить ребенка, который попытается взять у нее игрушку. Один малыш случайно столкнулся с ней на горке, когда они хотели съехать, так она накричала на него и столкнула его вниз. Похоже, у нее возникло негативное отношение к другим детям и к Сету. Она совсем не хочет с ними играть. И когда они рядом, она становится агрессивной».
Миранда была права, предполагая, что отчасти на поведение Джулии повлияла агрессивность Сета. Дети в таком возрасте обычно подражают тем, кто старше, и пробуют толкаться и драться, чтобы посмотреть, к чему это приведет. Но я знала, что есть еще одно свидетельство, которое Миранда не увидела. Похоже, что Джулия была реактивным ребенком от природы. Ее очень энергичный эмоциональный и социальный стиль представлялся очевидным, независимо от того, с кем она играла. После нескольких минут обсуждения того, какой была Джулия в младенчестве и в возрасте, когда начала ходить, обнаружилось еще одно свидетельство, которое подтвердило мои предположения: «Джулия всегда сразу же расстраивалась, когда играла в свои игрушки, – призналась Миранда. – Например, она что-нибудь строила, и кубики падали, она могла рассердиться и смести все остальные, даже броситься кубиком». Ее поведение в других ситуациях общения с детьми было сдержанным. Хотя на музыкальных и художественных занятиях, которые она недавно начала посещать, Джулия тоже стала проявлять агрессию. Мама вспоминала все больше по ходу нашего разговора. «Она ведет себя хорошо, когда они поют, стоя в кругу, когда она мастерит какую-нибудь поделку – я думаю, что это ситуации, когда взаимодействие с другими детьми ограничено. Но я видела, как она закричала на малыша и толкнула его, когда он положил какие-то вещи».
Миранда тяжело вздохнула в телефон. «Мы сразу же ей спокойно сказали, что нельзя толкаться и драться, что это больно и что в ее воплях тоже нет ничего хорошего». Если она кого-нибудь ударит, мы выводим ее из комнаты на передышку. Но ее поведение так и не изменилось. Мы не можем понять, как помочь ей научиться управлять своими эмоциями, особенно когда она общается с другими детьми. Очевидно, мы делаем что-то неправильно».
Я попросила Миранду не упрекать себя ни в чем. Пусть она не собрала достаточного количества свидетельств, но теперь она уже начала видеть правду. Вспомним случай, когда Сет и Джулия подрались из-за одной игрушки. Миранда сразу же сказала Сету, что надо делиться, но она должна была сделать то же самое и в отношении своей дочери. Допустим, что другой ребенок может влиять на вашего ребенка, но факты говорят о том, что Джулия сама стала агрессивным ребенком, еще до того как она начала играть с Сетом. Может быть, он ее чему-то и учил, но Миранде следовало вмешаться в поведение своего ребенка. Агрессия обычно нарастает, как в данном случае, и я подозреваю, что родители потерпели неудачу в попытке изменить поведение дочери, потому что начали заниматься этим слишком поздно. Им следовало сделать ее эмоционально подготовленной – FIT.