Читаем Секреты высыпающейся мамы. О сне, кормлении и общении с малышом от рождения до детского сада полностью

В своей первой книге я ввела широкое понятие пяти типов темперамента: ангел – обладатель буквально-таки ангельского характера; образцовый ребенок – он делает все как по учебнику; чувствительный; реактивный; раздражительный. Одни теоретики и практики, которые классифицировали детей по темпераменту, приводят три или четыре типа, в то время как кто-то еще утверждает, что таких типов девять. А может быть, они смотрят на детей через другие очки, учитывая, например, склонность к адаптации и уровень активности. Каждый из них использует свои названия для различения типов. Однако суть остается одной, и с этим согласны все: темперамент – который иногда называют индивидуальностью, натурой, нравом или характером – исходный материал, которым располагает младенец, появляясь на свет. Темперамент влияет на то, как ребенок ест, спит и реагирует на мир вокруг себя.

Темперамент – это факт жизни. Чтобы управляться с темпераментом малыша, надо его понимать. Перебрав пометки в своей памяти, я отыскала пятерых детей, иллюстрирующих каждый из перечисленных мною типов, и дала им вымышленные имена, начинающиеся с тех же букв, что и названия типов характера[4]: Алисия (ангел), Тревор (образцовый), Тара (чувствительный), Сэмюэль (реактивный) и Габриэла (раздражительный). Ниже я привожу очень краткое описание каждого из детей. Действительно, с одними типами характера легче иметь дело, чем с другими (в следующем разделе я рассмотрю, как эти пять типов различаются на протяжении дня и как их настроения сказываются на них – и на вас). Помните, что в описаниях выделены доминирующие качества и поведение. Вы можете отнести своего ребенка к какой-нибудь особой категории, не исключено также, что вам покажется, будто ему подходит нечто среднее между одним типом и другим.

Ангел. Знакомьтесь, Алисия, сейчас ей четыре года. Что представляет собой эта категория: ребенок, о котором можно только мечтать, из тех, кто быстро адаптируется к любому окружению и изменениям на своем пути. Будучи младенцем, Алисия редко плакала, а если это случалось, то причина ее слез представлялась вполне понятной. Ее мама едва ли вспомнит что-то страшное за первые два года. В общем, с девочкой почти никогда не было проблем, потому что ее преобладающий эмоциональный стиль – легкий, добродушно-веселый и уравновешенный. (Неудивительно, что некоторые исследователи называют данный тип «легким».) Это не значит, что Алисия никогда не огорчается, но если такое происходит, то ее легко удается отвлечь и успокоить. В младенчестве она никогда не пугалась громкого шума или яркого света. Она всегда была очень мобильна. Ее мама могла ходить из магазина в магазин в торговом центре, не опасаясь капризов со стороны ребенка. С первых дней жизни она всегда хорошо спала. Когда приходило время, ее просто укладывали в кроватку, и она счастливо погружалась в сон, посасывая пустышку и не нуждаясь больше ни в чем. Утром девочка лепетала что-то своим мягким игрушкам, пока кто-нибудь из взрослых не подходил к ней. В восемнадцать месяцев она легко привыкла к новой кроватке «для больших девочек». Уже в младенчестве она была общительным существом и всем улыбалась. К четырем годам она стала легко приспосабливаться к новым ситуациям, групповым играм и другим социальным условиям. Когда ее маленький братик заболел, Алисия без проблем начала ходить на прогулки в другое время. Ей нравится быть маленькой маминой помощницей.

Образцовый ребенок. Семимесячный Тревор достигал каждого этапа в развития как по часам. В возрасте шести недель он резко вырос, к трем месяцам легко научился спать всю ночь, в пять месяцев переворачивался, в семь садился, и я уверена, что, когда ему исполнится год, он будет ходить. Благодаря такой предсказуемости мама всегда знала, что ему надо. В целом Тревор мягкий по характеру, но случаются и трудные периоды – те, что описаны в книжках. Впрочем, все же его относительно просто можно убедить и успокоить. Когда мама вводит в его жизнь что-то новое медленно и постепенно – это простой и практичный метод, – у Тревора все идет как по маслу. У него никогда не возникало никаких проблем ни с чем, что было для него ново: первое купание, первый прикорм, первый день в яслях. Как положено, он засыпал через 20 минут днем или вечером – а это средний показатель для любого ребенка. Если же Тревор проявлял беспокойство, достаточно было его погладить и прошептать в ушко: «Ш-ш-ш… тише». С восьми месяцев Тревор мог забавляться своими пальцами или игрушкой и с каждым следующим месяцем становился все более самостоятельным; он проявлял способность играть один в течение все более долгого времени. Сейчас ему семь месяцев, и он еще не играет с другими детьми, однако не боится находиться среди них. Он хорошо себя чувствует в новых местах – мама уже возила его через всю страну к дедушке и бабушке. Когда мальчик вернулся домой, потребовалось несколько дней, чтобы отрегулировать его режим. Однако это вполне обычное явление для любого малыша, который пересекает часовые пояса.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Третья книга вмещает в себя четыре произведения. Они посвящены обоснованию образовательной модели будущего – Школы Жизни, а также представлению образа педагога-гуманиста («Рыцарь гуманной педагогики»). Завершает издание величественный «Манифест гуманной педагогики».Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука