Сексуальные маньяки. Психологические портреты и мотивы

Уоррен был четвертым и последним ребенком мистера и миссис Т. Он родился недоношенным и с детства считал, что однажды умер и был реанимирован. Годами мать внушала ему, что различные неприятные случаи в его жизни, например судорожные припадки, обусловлены его недоношенностью (даже когда врач сказал, что причиной припадков была высокая температура при ангине). (Хронология событий изложена в таблице 6.1).

С момента рождения Уоррен спал в одной кровати с матерью (по ее утверждению, из-за тесноты), которая отправила мужа-алкоголика жить в комнату старшей дочери. Это распределение спальных мест продолжалось до достижения Уорреном 15-летнего возраста, хотя с семи лет он спал в отдельной кровати. На все его или сестры вопросы по этому поводу оба родителя отвечали туманно. Кроме того, Уоррен, его сестра, мать и бабушка по материнской линии (по некоторым сведениям, занимавшая в семье главенствующее положение) сплотились против отца. Двое его старших братьев ушли из дома после окончания средней школы и не могли служить примером для подражания. Когда Уоррен стал постарше, мать использовала его в качестве живого щита для защиты от приставаний отца. Женщины, в том числе сестра, подговаривали его драться с отцом. Отмечалось, что в пьяном виде отец подвергал Уоррена словесным оскорблениям.

На фоне этой сплоченности мать была сторонницей строгой дисциплины и, по рассказам, порола детей электрическим шнуром и требовала полного повиновения. Дети часто оставались под присмотром бабушки, которая била их по каждому поводу. Особое отношение матери к Уоррену странным образом сочеталось с тем, что он служил для нее объектом использования, и это наложило характерный отпечаток на их отношения друг с другом.

Опыт первых лет учебы Уоррена в школе свидетельствует о его оторванности от сверстников и зависимости от матери, сестры и бабушки. С приближением половой зрелости в Уоррене начала заявлять о себе его глубинная озлобленность на женщин. Учился он неровно. Некоторые учителя считали его прилежным, но в то же время директор школы отмечал в одном из отчетов, что Уоррен часто «погружается в фантазии». Это замечание согласуется с рассказом сестры Уоррена о том, что временами он сидел на диване с видом полностью ушедшего в себя человека. Ребенком он не проявлял агрессии по отношению к матери, но затем стал набрасываться на нее в моменты гнева. Он мог вспылить из-за мелочей вроде желания пары хот-догов или шоколадного сиропа для мороженого.

В своей автобиографии Уоррен, в частности, написал следующее: «В возрасте нескольких месяцев я умер и меня оживили, как будто по воле рока… Я был чудаком в глазах других людей… Я решил, что буду глотать обиды». Он также привел такую аналогию: «Когда мне разрешили писать, я был словно пес, которого приласкали».

События, способствующие формированию личности

Личность Уоррена была сформирована такими событиями, как слишком тесный физический контакт с матерью, конфликтные отношения родителей, физические и словесные унижения со стороны других детей и проявившаяся в подростковом возрасте агрессивность по отношению к родителям, на которую в семье смотрели сквозь пальцы. Этим факторам сопутствовало отсутствие у Уоррена социальных связей с его отцом и братьями, а также с людьми не из семьи. Домашнее окружение отрицало или сводило к минимуму его агрессивные проявления вне дома.

Стереотипные реакции

Чувство вседозвоенности — одна из ключевых личностных черт Уоррена, источником развития которой было особое отношение к нему со стороны матери. Не менее важно и то, что уже на ранней стадии жизни он погружался в навязчивые фантазии. Дальнейшее изучение этого вопроса показало, что эти фантазии были связаны с мастурбацией. Уоррен признался в непреодолимой тяге к мастурбации, фетишизации женского белья и подглядывании за сестрой в ванной комнате. Такой набор сексуализированных интересов подтверждает сознательное восприятие им своих фантазий, поначалу пассивных (например, мастурбация под одеялом, подглядывание в замочную скважину и кража нижнего белья), а также тот факт, что для достижения состояния эмоционального подъема и получения удовольствия он испытывал необходимость в фантазировании, а не в нормальном взаимодействии со сверстниками.

Неблагополучное окружение и полученная ребенком психологическая травма приводят к тому, что у него складываются нездоровые когнитивные и поведенческие паттерны, которые в конце концов выливаются в преступное поведение.