Семьеведение: учебное пособие

– Надомное обслуживание позволяет одиноким людям получать помощь в привычных для них домашних условиях, без переезда в интернат.

18. Обсудите ситуации из жизни. Каковы будут ваши действия?

– Социальный работник обслуживает на дому пожилую женщину, которая в его очередной приход (например, третья-четвертая встреча) начинает «с порога» обвинять специалиста в том, что у нее пропали мыло, полотенце и другие какие-либо вещи.

– Социальный работник осуществляет патронаж семьи. Дверь открывает пьяная мать. В квартиру специалиста не пускают, но слышно, что там идет оргия. Малолетние дети находятся там же в квартире.

– Социальный работник (женщина) осуществляет обслуживание пожилого одинокого мужчины. В один из приходов клиент пытается обнять специалиста, предлагает интимную близость.

19. Какие личные и профессиональные качества должен проявлять социальный работник в работе с пожилыми людьми?

20. Закончите следующую мысль.

Как специалист по социальной работе с семьей, я знаю… и умею…

21. Докажите, что в социальной работе с семьей присутствуют самые разные жанры:

поэзия, проза, драма, симфония, фантастика и т. д.

Литература

Бодрова Т. А., Рыбакова Н. А. Социальная работа с многодетной семьей // Российский журнал социальной работы. 1996. № 1.

Буянова И. С. Проблемы адаптации женщины в неполной семье в современных социальных условиях // Личность и бытие: субъектный подход. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. – Краснодар, 2004.

Гуров В. Н. Опыт социальной работы с семьей в Ставропольском крае // Педагогика. 1997. № 1.

Гуров В. Н. К вопросу о технологии социальной работы с семьей // Социальная защита семьи: современная ситуация, проблемы, пути решения. Т. 1. Кн. 2. – М., 1997.

Гуров В. Н., Селюкова Л. Я. и др. Социальные службы семьи и семья (методическое пособие). – Ставрополь, 1995.

Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М., 2003.

Калабихина Е. И. Неполные семьи: проблемы и перспективы их решения // Семья в России, 1995. № 1–2.

Социальная работа с семьей в системе местного самоуправления / Под ред. В. П. Малыхина. – М., 2000.

Шеляг Т. В. Современная семья и социальная работа. – М., 1999.

Глава 4. Зарубежный опыт социальной работы с семьей и детьми

Социальная и социально-педагогическая работа с семьей и детьми имеет длительную историю развития в западных странах. Она представляет собой целую индустрию, включающую помощь со стороны государства, общественных, религиозных, коммерческих организаций и частных лиц. В каждой стране создана своя система социальной работы.

В США, например, одним из центров работы с семьей является община. Под общиной понимается совокупность населения тех или иных территориально-административных единиц, включающих ряд жилых кварталов в городах или поселениях и состоящих из индивидуальных домов в пригороде. Государственные законы закрепили существование общинных центров и часто ими становятся школы. Термин «общинная школа» в смысле «центр общественной жизни общины» применяется к тем школам, которые предоставляют населению свое здание, оборудование и т. д. Такие школы, преобразованные в центры, открыты с утра и до позднего вечера в течение всего года.

Для оказания помощи американской семье необходимо предоставить программу, под которую затем выделяют деньги из государственного или местного бюджета. Интересной, на наш взгляд, является программа «устроители семьи», распространенная в общинах Такота штата Вашингтон и нацеленная на сохранение семей, находящихся на грани развода.

Одной из основных является Программа нуждающимся семьям с детьми на иждивении. Программа создана еще в 1935 г., в основном для оказания помощи вдовам с детьми. Она действует и по сей день. В 90-х годах помощь по ее каналам получили 11 млн чел., 90 % из них – матери-одиночки.