Сергей Непобедимый

Месяц работы пролетел незаметно. С непривычки уставали, конечно. Однако, как говорил Сергей Павлович, в то время они, молодые ребята, по существу впервые в жизни соприкоснулись с настоящим производством. Как говорится, узнали почём фунт лиха. Тем более работа у них там была не из простых и связана напрямую с их будущей специальностью – они делали настоящие боеприпасы. Причём, как вспоминал Сергей Павлович, его приятно удивило, что на этом номерном заводе в цехах стояло множество совершенно новых и современных по тем временам станков. Удивило и другое, хотя на этот счёт он особо не высказывался – все или почти все эти станки были поставлены Германией, с которой уже скоро предстояло воевать Советскому Союзу.

Другая поездка на практику была в старинный Невьянск, на механический завод, основанный ещё при Петре I знаменитым промышленником Демидовым. Здесь студенты столичного института трудились на участке по изготовлению бронебойных и зенитных снарядов. После практики обязанностью каждого студента было составление отчёта, в котором он должен был описать все техпроцессы, которые ему приходилось применять в деле.

Сергей Павлович учился в институте с интересом. Он всегда, когда заходила речь о его альма-матер, подчёркивал, что весь процесс обучения здесь был организован на самом высоком уровне в разумном и чётком сочетании теории и практики. В стенах прославленного вуза работали преподаватели, чьи имена особо почитались в инженерно-конструкторской среде. Среди них было немало тех, к кому студент Сергей Непобедимый относился с искренним уважением, чьи лекции он слушал и записывал в тетради, которые потом хранил многие годы.

В «могучей кучке» профессорско-преподавательского состава он выделял многих, но с особым пиететом относился к профессору М. А. Саверину, о котором вспоминал многие годы спустя как о специалисте высочайшего класса в столь важной отрасли технических знаний, как детали машин. Доктор технических наук Саверин, сам выпускник Императорского Московского технического училища 1914 года, без малого четверть века возглавлял в Бауманке кафедру «Детали машин». Сергей Павлович признавался, что в течение многих лет работы после окончания вуза он почти всегда держал при себе свои записи лекций Михаила Алексеевича и его же монографии с результатами научных изысканий в области стандартизации машиностроения и металлургической промышленности, разработки принципов взаимозаменяемости деталей, внедрения в производство новых методов изготовления деталей машин, усиления роли технологических процессов, комплектности сборки.

Ещё студентом Непобедимый знал, что профессор Саверин был по существу одной из ключевых фигур в создании и введении стандартизации в советском машиностроении и металлургии. В середине двадцатых годов он руководил организованным им же Объединённым бюро стандартизации металлопромышленности Высшего совета народного хозяйства СССР, заложив тогда основу стандартов по допускам и посадкам, арматуре и трубопроводам, крепёжным, проволочным изделиям и многим видам инструмента.

Постановлением Совета труда и обороны страны Саверин был включен в состав Всесоюзного комитета по стандартизации. На ту пору он вёл интенсивную переписку с огромным числом работников производства на местах. Он рассылал им для критического анализа проекты новых стандартов, а потом, суммируя отзывы, вносил проекты стандартов на утверждение в правительственные органы. Вместе с коллегами он разрабатывал теоретические основы станкостроения, в основу которого были положены новые типы металлорежущих станков. Это были токарно-винторезные станки со знаменитой аббревиатурой ДИП – из сокращения лозунга тех дней «Догнать и перегнать». Именно на них в самое отчаянное время германского нашествия безымянные станочники-труженики вытачивали боевое оружие.

В первый год войны с фашистской Германией институт оказался в эвакуации в Удмуртии. Здесь не было бомбёжек и никто не слышал воя сирен, но тут, в Прикамье, как и во многих других местах Союза, далёких от фронтов, ковалось оружие Победы. В этой невидимой со стороны работе принимали самое деятельное участие преподаватели и студенты столичного вуза. Но если эвакуированные студенты работали на оборонных заводах и одновременно учились, то многие преподаватели включились в сложную интеллектуальную деятельность – разрабатывали или совершенствовали разные виды оружия.