Сеть и бабочка. Как поймать гениальную идею. Практическое пособие

В 1970-х годах в Южной Калифорнии случилась сильная засуха, из-за которой в бассейнах не стало воды. Скейтбордисты, недолго думая, превратили сухие бетонные резервуары в прототип скейт-парков, которые сегодня есть почти в каждом городе.

В 1963 году Том Симс, тоже скейтбордист, захотел объединить два своих любимых вида спорта — лыжи и скейтбординг. Кроме того, ему хотелось продолжать тренировки по скейтбордингу и в зимнее время. В седьмом классе на занятиях по деревообработке он сделал свою первую «лыжную доску». Скейтбординг на снегу стал сноубордингом{67}.

Семь важнейших вопросов в отношении инноваций

Этот метод поможет вам устанавливать связь, то есть у вас будут возникать ассоциации. Он называется «Семь важнейших вопросов в отношении инноваций», или СВВИ. Он прекрасно работает — загружает вашего исполнителя и ставит перед ним цель. Нашим исполнителям очень нравится, когда у них есть цель. Стремясь ее достигнуть, наша ИС с удовольствием разрешает гениям СПРРМ работать на полную мощность.

СВВИ были придуманы в Autodesk — одном из мировых лидеров программного обеспечения для 3D-дизайна, от развлекательного до архитектурного и промышленного. В коридорах Autodesk можно увидеть некоторые из их 3D-произведений, в том числе платье, бижутерию, коралловые рифы, полностью рабочий мотоцикл и реактивный двигатель в натуральную величину. В Autodesk понимают, что такое творчество.

Специалист компании по инновационным стратегиям Билл О’Коннор проводит команды через семь важнейших вопросов в отношении инноваций, которые фактически являются проводником к креативному мышлению. Вопросы указывают вам продуктивные направления. Они приносят пользу даже тем, кто обладает творческой жилкой от природы, потому что освещают задачу со всех сторон.

Естественно, эти вопросы не гарантируют появления нужной ассоциации, прорыва или конкретного результата. Но они создают удачную основу для формирования оптимальных условий для прорыва. Последовательный переход от вопроса к вопросу создает правильное пространство, в котором могут рождаться бабочки.

О’Коннор говорит, что мы всегда себе что-то представляем, смотрим на что-то, перемещаем, используем, соединяем, меняем и занимаемся чем-то, но мы не делаем это систематически или последовательно. Семь важнейших вопросов обладают силой списка дел. «Это не брейнсторминг, — пояснил он. — Это брейнстриминг[8]».

Вы берете проблему, для решения которой необходим прорыв, выделяете ее в чистом виде, а затем задаете себе семь вопросов о ней — то есть рассматриваете ее с семи разных сторон. Не все вопросы подходят абсолютно для всего. Но вам достаточно всего лишь одного, который приведет вас к прорыву.

Ключевые слова семи вопросов — это «смотреть», «использовать», «перемещать», «связывать», «изменять», «делать» и «представлять». Их первые буквы для запоминания — СИПСИДП.

1. Смотреть: на какие аспекты проблемы можно взглянуть по-новому или под другим углом?

2. Использовать: какие стороны проблемы можно использовать по-новому или впервые?

3. Перемещать: какие части проблемы можно переместить, изменив ее положение во времени или пространстве?

4. Связывать: что можно связать из того, где связей пока нет, или что можно связать иначе, если связи уже существуют?

5. Изменять: что можно изменить в дизайне или действии?

6. Делать: что можно сделать истинно нового?

7. Представлять: что можно представить себе, чтобы получить действительно ценный опыт?

Каждый из семи важнейших вопросов имеет свои подразделы списка. Они в основном направлены на физические, материальные прорывы, поэтому мы отметили звездочкой (*) те, которые подходят и для нематериальных продуктов и инноваций. Вы заметите, что почти все вопросы заставляют вас бороться с вашими функциональными стереотипами об объекте или идее.

1. Смотреть.

Высота: взгляните на какой-либо предмет как бы с высоты 10 000 метров.

Наоборот: рассмотрите какой-либо предмет в обратной перспективе, сзади, с другой стороны.

*Ценность: посмотрите на предмет с точки зрения его ценности.

*Дети: посмотрите на предмет глазами ребенка.

Игнорирование: рассматривая предмет, абстрагируйтесь от известной вам правдивой информации о нем.

Цельность: посмотрите на предмет в целом, системно.

Когда Эйнштейн посмотрел на Вселенную и сказал, что, с какой бы скоростью вы ни двигались, свет всегда будет двигаться относительно вас со скоростью 300 000 километров в секунду, он проигнорировал все, что считал истинным.

2. Использовать.

*Влияние: как это можно использовать, чтобы повлиять на что-то?

*Основа: как можно это использовать, чтобы построить основание для чего-нибудь?

*Замена: как можно это использовать вместо чего-то другого?

*Аспект: как можно использовать какой-либо аспект этого по-новому?

*Изменение: как вы могли бы использовать это, чтобы изменить то, что вы делаете?

*Применение: как можно применить это по-новому?