Шестиклассники

— Смотри, как бы я твои тайны не раскрыл! — пригрозил Лёня и повернулся к Зайцеву:

— Дай мне тетрадь по алгебре до завтра. Хочу переписать, что в классе делали, а то у меня вот… — Он с усмешкой взмахнул почти чистой тетрадкой.— Не заведена ещё.

— Возьми, — протянул Эдик. — Только не за­держивай.

— Сказал, до завтра!

Аня подумала, что, может быть, у Галкина нет ка­кой-нибудь и другой тетради, и предложила:

— По геометрии надо?

Но он обрезал:

— А ты не подлизывайся! Я ещё за старое тебе наподдать могу!

Аня вспыхнула. Да сколько же времени будет она расплачиваться за то, в чем совершенно не винова­та? Из-за какого-то нелепого недоразумения Галкин до сих пор не желает с ней даже разговаривать!

— Вот и не за что поддавать! — воскликнула она. — Если хочешь знать — я на тебя никогда и не ябедничала!

Он недоверчиво покосился:

— А кто же?

— Это другой врпрос! Только не я. Я, если по­надобится, по закоулкам скрываться не буду, а при­ду к вам прямо и всё твоей матери выскажу!

— Ну, ну, — предостерег Галкин, видно опасаясь, как бы она в самом деле не надумала прийти к ним и всё высказать. И, помолчав, добавил: — Ладно уж, не бойся, не наподдам.

— А я и не боюсь! — ответила Аня.

Он ещё раз покосился, но уже не сердито, а с до­бродушным любопытством:

— Ишь ты, какая храбрая!

Глава 18 КТО ВИНОВАТ?

Едва прозвенел звонок на шестой урок, ребята расселись на своих местах, ожидая Таисию Никола­евну. Они были уверены, что классная руководитель­ница продолжит разговор о происшествии на бота­нике.

Действительно, она начала с вопроса о голубе.

Она пришла в класс вместе с Володей. Вожатый сел на последнюю парту, а учительница встала у сто­лика, вынула из портфеля тетрадку с коричневыми корочками и спросила:

— Ну-с, кого же нам все-таки винить за сегод­няшний случай на ботанике? Кто в конце концов ви­новат?

Выражая общее мнение, негромко ответил Зай­цев:

— Лядов виноват.

— Лядов, — повторила учительница.

— Ну да! Он принёс голубя, — осмелев, погром­че сказал Зайцев.

— И всегда шумит на уроках, — добавила Ляля Комарова.

— И убегал сколько раз!

— Так, — ответила Таисия Николаевна. — Зна­чит, судя по вашим репликам, вам не нравится, как Лядов ведет себя?

— А что хорошего? — послышались голоса. — Ясно!

— Почему же вы не спросите, как он додумался сделать то, что сделал сегодня?

— Да разве скажет!

— А вы попробуйте!

— Говори, Лядов! — через весь класс крикнул Кузеванов.

— Встань хоть! Тебя спрашивают! — опять разда­лись голоса

Лядов лениво встал.

— Что говорить-то?

И отвернулся к окну.

— Сюда гляди, сюда — потребовала Ляля Кома­рова. — Сумел сделать, умей и отвечать!

— Вот ещё пристали! — усмехнулся Лядов.

— Пристали? — подскочила Ляля. — Да он из­девается, Таисия Николаевна! Его как человека про­сят…

Со всех сторон прорвалось возмущение:

— Не понимает он по-человечески!

— Всем учителям грубит…

— И девочек за косы…

— Распоясался! Давно приструнить пора!

Нахохлившись, Лядов оглядел разбушевавшийся класс. Он ещё пытался делать вид, будто ребячий на­пор его мало волнует, но узкие глазки забегали ра­стерянно и ядовитая усмешка сменилась жалкой гри­масой. Всегда самоуверенно-наглый, он теперь показался Ане испуганным и бессильным повредить классу. Должно быть, эту силу перед Лядовым почув­ствовали многие, потому что, постепенно успокаи­ваясь, продолжали строго глядеть на него, и он стоял перед всеми словно обезоруженный. А учительница, помолчав, спросила:

— Видишь, Лядов? Такой, как сейчас, ты ни у ко­го сочувствия не вызываешь!

Раздался чей-то голос:

— Пусть всё-таки скажет, почему голубя прита­щил?

— А я хотела бы, — заметила Таисия Николаев­на, — задать теперь этот вопрос всем!

— Да откуда мы знаем? — удивились ребята. — Мало ли для чего понадобился ему голубь!

— Дело не в голубе, — возразила Таисия Нико­лаевна.

И заговорила о том, что Лядов с одинаковым ус­пехом мог принести в класс любую птицу, любого зверя. Он решился на такой поступок потому, что жить в классе ему очень привольно. Вот сейчас впер­вые ребята потребовали от него отчёта («Да и то по моей указке», — добавила Таисия Николаевна), а до сих пор он вообще творил всё, что хотел, и никто ему ничего не говорил, все мирились с его поведе­нием, и он привык быть безнаказанным. Разве сегод­няшний случай на ботанике исключение?

Аня сидела, не шевелясь, не глядя на учительницу. Было стыдно смотреть на Таисию Николаевну. Ведь в самом деле, сегодняшний случай на ботанике сов­сем не исключение. Конечно, не каждый день порхает по классу живой голубь. Но разве лучше, когда по­минутно взлетают бумажные?

— А как вы учитесь? — продолжала Таисия Ни­колаевна. — Я подвела итог вашей успеваемости за две недели и ужаснулась: в классе восемнадцать двоечников!

Аня тоже ужаснулась: восемнадцать!