Читаем Школа для трудных родителей: Каждый может стать педагогом полностью

3. Проявляется ли в детстве сексуальное влечение:

а) нет;

б) только в подростковом возрасте;

в) да.

4. Что играет решающую роль в формировании наших взглядов в области сексуальной жизни:

а) взгляды родителей;

б) взгляды наших друзей и подруг;

в) собственный опыт.

5. Что определяет наши сексуальные потребности:

а) физические и психологические черты и особенности;

б) наследственная предрасположенность.

6. Каким, по вашему мнению, является идеальное отношение к проблемам секса:

а) сексуальные переживания возможны и без любви;

б) возможна любовь без сексуальных отношений;

в) любовь и секс вместе рождают основу для полного проявления отношений.

7. Как должна поступить женщина, не ощущающая сексуальных потребностей:

а) она должна изменить свое отношение к сексу;

б) должна исключить секс из своей жизни;

в) она должна провоцировать сексуальные переживания.

8. Каким прогнозом на будущее является полный страсти медовый месяц:

а) брак до конца жизни будет счастливым;

б) такой медовый месяц еще не дает никаких гарантий супружеского счастья;

в) что бы там ни было, это хороший прогноз.

9. Что убедительнее всего показывает сексуальную гармонию:

а) взаимная нежность за порогом спальни;

б) интенсивность наивысших сексуальных переживаний.

10. Как должна поступать женщина, если мужчина не удовлетворяет ее сексуальных потребностей:

а) проявлять к нему особенную нежность;

б) не задумываться над этим;

в) поговорить об этом с партнером.

11. Насколько безопасны так называемые «безопасные» дни:

а) абсолютно безопасны;

б) достаточно безопасны;

в) небезопасны.

12. В какой степени можно доверять противозачаточным таблеткам:

а) на 85%;

б) на 99%;

в) на 100%.

13. Правда, что зачатие возможно только тогда, когда мужчина испытывает оргазм:

а) да;

б) нет.

14. Всегда ли женщина должна быть готова к половому акту:

а) да;

б) нет;

в) всегда, когда муж этого хочет.

15. Может ли женщина забеременеть, если она никогда не испытывала оргазма:

а) да;

б) нет.

16. Что может быть причиной сексуальной холодности женщины:

а) незнание собственных сексуальных потребностей;

б) наследственная предрасположенность;

в) полное отсутствие опыта у партнера.

17. Что может вызвать потерю сексуального интереса у мужчины:

а) физическая усталость;

б) умственное перенапряжение.

18. Что является причиной импотенции у мужчин:

а) физические особенности;

б) стресс;

в) скрытый гомосексуализм.

19. Влияет ли физическая работа на сексуальное влечение:

а) да, ослабляет его;

б) да, увеличивает его;

в) нет, не имеет никакого влияния.

20. С какой женщиной мужчина достигает наилучшего взаимного понимания в области секса:

а) с женщиной значительно старше себя;

б) с женщиной значительно моложе себя;

в) с женщиной приблизительно того же возраста.

21. Что является фактором, определяющим счастье женщины в любовном переживании:

а) то, что она проявляет полное понимание потребностей своего партнера;

б) то, что она умеет радоваться физической близости без фальшивого стыда;

в) то, что она имеет большой опыт в области секса.

22. Что, по вашему мнению, должно быть результатом счастливого любовного переживания:

а) большее удовлетворение любовью;

б) меньше монотонности в любви;

в) новый стимул в любви.

23. Что требуется для полного проявления любовных отношений:

а) больший опыт партнерши;

б) больший опыт партнера;

в) приблизительно одинаковый опыт обоих.

24. Какова наилучшая дорога к сексуальной гармонии:

а) знать себя самого и свои собственные желания;

б) понять партнера и учитывать его желания;

в) помочь партнеру в том, чтобы он понял само— го себя.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука