Школа Хизер Блоссом. Часть 2

— Вот видите, мы в абсолютной безопасности... – смеется «второй».

— Это какое-то неконтролируемое зло. Это путь в безумие, из которого нет выхода. Люди просто исчезают.

— Может быть, им просто не бродить по ночам? — еще громче хохочет «второй».

— Хозяева не появляются здесь уже несколько десятилетий. Кто-то исчез, кто-то погиб, многие обезумели. Единственный дальний наследник, кажется не поверил, что кто-то захотел купить все это. Да он был готов отдать собственные средства...

— Так почему мы не взяли? — по голосу «второго» слышно, что пока ситуация его только развлекает. — Что удалось выяснить конкретно?

«Первый» некоторое время молчит, собираясь с мыслями.

— В комнатах удалось найти довольно много старых документов. Дневники... рисунки... Их невыносимо видеть и читать.

— Дневники, надеюсь, экзальтированных барышень?

— Если бы. Не только. Это место — обиталище чего-то инфернального. И постоянно это слово — туман... туман... Якобы живой.

«Второй» наконец-то становится чуть серьезней.

— Да, я видел. Очень туманные здесь низины. Но ведь то. что из него нельзя выйти — выдумка?

— Нет! Мы уже потеряли нескольких людей. Они просто исчезают в нем. Зато для чудовищ он — не преграда. Ночью туман проникает за стены.

— Допустим, это даже вполовину истина… Нам необходимо это место.

— Зачем? Что можно здесь устроить? Никто по своей воле не согласится жить в подобном месте.

Его собеседник резко останавливается.

— Вы гений, мой друг! «Никто по своей воле»!

«Первый» тоже замирает.

— И что из того?

— Мы будем ссылать сюда неугодных!

Голоса неожиданно затихают, мужчины растворяются в воздухе. Элли вновь обнаруживает себя в коридоре школы, но теперь тут привычно чисто и даже уютно. Даже во сне она девушка любуется роскошью поместья — его красновато-коричневой гаммой, блестящими медными лампами, яшмовым мозаичным полом, резьбой на стенах... На миг Элли кажется, что она проснулась и вновь в современной школе, но нет, ее по-прежнему не видят, и она может взлетать.

Как бывает во сне, картинка стремительно меняется. Теперь Элли видит себя на крыше особняка, перед ней юноша лет двадцати и настолько прекрасная девушка, что Элинор безошибочно понимает — это фэйри. Молодые люди держатся за руки и неспешно идут от одной Башни до другой, но красавица со смехом вырывается и бесстрашно вспрыгивает на парапет. Приподнявшись на цыпочки, она касается блестящего купола над головой, и ее пальцы свободно проходят через туманную Вуаль. Она поворачивается к юноше.

— Ты так не можешь.

Юноша соглашается, и кажется его совсем не обижает явная насмешка бессмертной. Элли пытается приблизиться и заглянуть ему в лицо, она ни у кого еще не видела настолько доброго теплого взгляда.

— Защити меня... — неожиданно для себя шепчет Элли и переводит внимание на фэйри. Что связывает этих двух — странная дружба? Бессмертная совсем не кажется Элли доброй, в ней чувствуется колкость и агрессия, но именно такой Элли в глубине души хотелось бы быть — свободной в своих мыслях и поступках, жестокой к врагу, откровенной и умеющей постоять за себя. Так она себя и представляла в мечтах. Элли понимает, что ей нравится эта пара.

— Уйдем со мной… — просит девушка.

— Я не смогу вернуться, — отвечает молодой человек.

— Зачем тебе возвращаться? Мы будем вместе вечность.

Она не дожидается ответа и. подбежав к юноше, обнимает его — пылко, без смущения. Молодой человек зарывается лицом в пышные золотистые волосы фэйри. Он шепчет, но Элли свободно различает его слова:

— Примула... Моя Бриаллен...

Элли проснулась внезапно, тяжело дыша, хотя, во сне не было ничего страшного. Она привстала на локте, прислушиваясь к ночной тишине. Все было спокойно, рядом тихо спала Брианна. Элли снова легла на спину, устремив взгляд в потолок.

« Это не просто сон, — подумала она. — Это что-то значит».

Сновидение, такое длинное, сложное и подробное Элли видела впервые в жизни. Школа подавала ее знаки.

✧☽◯☾✧ Ночь с 31 мая на 01 июня ✧☽◯☾✧ Магистериум ✧☽◯☾✧

Магистр любил йогу. В бретонской школе, которую он в свое время закончил, этой дисциплине уделяли довольно много времени. Как сам Ренар подозревал, чтобы дать студентам дополнительные ресурсы для выживания — психологические для душевного спокойствия и физические для достаточной гибкости и силы. Все это оказывалось весьма полезным на коллективных ритуалах плодородия, на которых бретонская школа исторически специализировалась.

Сейчас магистра уже удивляло, насколько он готов был бунтовать, когда понял, что на пять лет лишился обожаемого дзюдо, получив взамен статические упражнения, показавшиеся поначалу чуть ли не бессмысленными. Через несколько месяцев он был готов с тем же жаром взять свои слова назад.