Школа стихий

Лео закрыл глаза и оказался на пляже удивительной красоты. Вокруг было немного людей. Кто-то гонял мяч. На берегу виднелось кафе с едой и напитками, а вдали – домики типа отелей. В воздухе пахло морской солью и водорослями. Тянулась длинная песчаная полоса, и ощущалось спокойствие природы.

Лео дышал глубоко и размеренно. Он повернулся, чтобы оглядеться, и увидел Нару.

– Как тебе здесь? – спросила она.

– Прекрасно! Что это за место? – спросил мальчик.

– Видимо, твои мечты о море. Собирательный образ. Это первая ступень познания проявленности.

– Я еще никогда не был на море. Тут так красиво. Что значит «первая ступень»?

– Всего их пять. Сегодня это то место, которое тебе нужно для спокойствия. Зачем ты здесь? Не отвлекаясь на постороннее, ты сможешь пойти дальше и развить себя и свои способности по управлению стихией. Я уверена, что ты справишься. А это дано не каждому.

– Что будем делать? – с улыбкой спросил Лео.

– Для начала ты должен понять, что здесь нет правил и законов. Всё в твоей власти. Можешь считать это дополненной реальностью, которую ты создаешь. Руны всё еще при тебе, задание тоже. Попробуй использовать всё, что знаешь.

Лео ткнул пальцем вдаль.

– Хочу туда.

Там, куда он указал, тонкой полоской тянулся через пролив шумный город в тумане.

– Давай. Каким образом туда попадем?

– Точно нет никаких законов? – уточнил мальчик.

– Поверь и проверь, – откликнулась Нара.

Лео вдохнул, посмотрел на руны и резко выбросил руки вперед. За долю секунды он оказался в центре бурлящего мегаполиса.

– Ты очень быстро схватываешь. Видимо, вопрос познания собственных возможностей беспокоил тебя давно. Это третья ступень – телепортация в сознании, умение быстро переключаться и находить нестандартные решения.

– Теперь я хочу домой.

Они тут же оказались перед дверью его питерской квартиры. На лестничной площадке пахло банановыми оладушками и малиновым вареньем. Время полдника после дневного сна, выходной день. Лео открыл дверь и вошел. Мама дорезала салат, а папа, любимый папа, был дома и читал новости. Он вернулся!

– Ты молодец, очень быстро учишься. Видимо, это твое место силы и твоя истинная цель. Твоя семья – это то, ради чего ты здесь.

Лео открыл глаза и снова оказался в зале амфитеатра. Всё на том же месте.

– Все молодцы! На сегодня мы закончили. Всё, что было ценного в практике, предлагаю вам прямо сейчас записать, чтобы не забыть. Это и будет ваше домашнее задание.

Глава 47. Тайный язык

Кроме основных общих предметов, индивидуальных практик и тренировок на арене существовала еще специальная дисциплина – тайный язык общения.

У каждой школы он был свой и подразумевал обмен мыслями на расстоянии. Самое сложное было не просто овладеть этим языком, а научиться контролировать мысли для передачи.

Ребята были в залитой утренним светом просторной аудитории школы Воздуха, в которой находилось несколько этажей аэрокресел, на вид напоминающих одновременно вату и облако. Первокурсников оказалось не много. Все спокойно разместились в первых рядах, еще и место осталось. За огромными окнами аудитории летали птицы и птеросоколы.

– Когда у вас в руке мобильный телефон, – начал Бо, – то всё просто: сказали, что хотели, положили трубку и продолжили думать о своем. А теперь представьте, что вы не положили трубку, а продолжили говорить, и это слышат все. Согласитесь, неловкая ситуация!

Возникает вопрос, а зачем это нужно? Ответ прост: чтобы быть на связи со всеми выпускниками Школы, когда нужна помощь или совет, даже за пределами Школы. Получается своеобразная телепатическая социальная сеть.

В тайном языке важна этика. Основное правило – уведомлять собеседника, если он вовремя не заблокировал фонтан мыслей, закончив разговор, – завершил Бо.

Внезапное появление Ках Анаир произвело эффект. Она вплыла на воздушном облаке, которого не было видно под ее длинным белым платьем, окруженная легкой влажной дымкой с переливами радуги.

Бо замолчал, казалось, завороженный не меньше чем ученики. Все-таки Директор Школы умела гипнотизировать. В центре аудитории стояло большое кресло, к которому она проследовала.

Помимо руководства школой Воздуха, Ках Анаир преподавала свой любимый предмет – тайный язык. Ей нравилась невидимая связь между всеми учениками Школы. А еще ее очень забавляли первые неловкие ситуации, связанные с неумением заканчивать разговор.

Анаир знала каждого ученика школы Воздуха. Она читала их мысли в надежде найти новый ум, который сможет занять место Директора Школы. Силы покидали ее, а страх, что она не справится с очередным посланником, становился всё сильнее.

Анаир плавно села и произнесла:

– Ну что ж, теперь вы не просто зарегистрированы, но и официально подключены к социальной сети школы Воздуха. Будем учиться пользоваться ею. В нашем пространстве очень важно поддерживать и уважать друг дуга.

Самые внимательные уже заметили, что я молчу. Всё, что вы слышите, – это наш внутренний язык, доступный лишь ученикам школы Воздуха. Повторю: вы слышите меня, но я при этом не произношу ни слова. Мои мысли попадают в вашу голову напрямую.