Школа стихий

– Ева, ты в Играх. Это уже отличный результат! Твой проект реально крутой. Главное – доработать его. Уверен, у тебя получится, – поддержал девочку Эзо.

– Да, Ева, не расстраивайся. Все твои великие открытия и достижения впереди, – сказал Лео.

Мей была весела и беззаботна. Казалось, ее нисколько не беспокоило, что она не вошла в таблицу турнира.

– Уф, ладно. Выдохнули. Мне нужны цветы мелиссы, – сказала Ева.

– Вот Мей и Энди вообще не вошли, – заметил Лео.

– Ой, ребята, простите! Я бесцеремонная. Не обратила на это внимание. Как вы? – спросила Ева.

– Да всё нормально, в любом случае я – так точно, – бодро ответил Энди.

– Я тоже, более чем, – добавила Мей.

– Это итоги первого года обучения. Для себя главным результатом я вижу определение с направлением развития, и я его нашел, – сказал Энди.

– А мне важен сам процесс познания и друзья, – объяснила Мей. – Рейтинг не так важен. Не всем же быть Магистрами! И на Играх всё происходит так быстро, что для меня это большой стресс. Мне нужна размеренность, вдумчивость. Я, вообще, только сейчас стала понимать, что нам объясняли в первом полугодии. Поэтому я только рада сложившейся ситуации.

– Интересно, а где Андрей? – спросил Лео.

– Он вон там, сидит с ребятами. Выглядит бодрым, будто Игры его мало заботят, – ответила Мей.

– Дорогие ученики, не расходитесь. Мы ждем членов Совета, Магистров, докторов и профессоров. Как только все соберутся, начнется жеребьевка, – оповестила Анаир.

По амфитеатру Притяжения продолжалось «броуновское движение». Те, кто вошел в рейтинг, казалось, светились от счастья, а кто остался за бортом, выглядели по-разному.

Лео с друзьями оживленно болтали, точнее, Ева всё еще болтала про научную работу. Очевидно, второе место задело ее до глубины души.

Андрей бодрой походкой подошел к ребятам.

– Ну что, отличники, как настроение?

– Не все тут отличники, – ответил Энди.

– Вижу. Как и то, что ни ты, ни Мей не расстроены этим фактом, – сказал Андрей.

Энди улыбнулся. Он подумал, что если бы у Андрея не были бы так развиты огненные способности, он, наверное, тоже мог бы стать преследователем. Уж очень хорошо он считывал людей и подмечал их повадки. Ведь он сидел боком, как он всё уловил? А ведь уловил же. Умение считывать вибрации – одно из самых важных качеств хорошего преследователя.

– Андрей, а ты как? – спросил Лео. – Мы немного не успели с нашим планом по набору баллов для тебя.

– Да уж, времени не хватило. Видимо, эти Игры я пропущу.

– Это очень жаль, ты усилил бы любую команду, – сказала Ева.

– Спасибо, но, видимо, не в этот раз.

На трибуне за длинным парящим куском дерева сидели:

Магистр и Директор школы Воздуха Ках Анаир;

Магистр, Директор школы Земли Шало Кхан;

Магистр преследования Ка Ру;

Магистр древних рун Ках Хилан;

Магистр черного огня, Директор школы Огня Ка Рамон;

Магистр, Директор школы Воды Ка Лаферм.

А также доктор истории тайных сил Ди Мон, Лампия Дика, Нара Ким и Самсон.

– В этом сезоне Игры будет организовывать школа Земли. Прошу, Магистр Шало Кхан, сегодня распределение за вами, – объявила Анаир.

– Дети, ученики, все-все. Это большая радость для школы Земли – организовывать Игры стихий. Нам будет тяжело удивить вас после полосы препятствий от школы Огня, она была очень интересной. Моим мыслям и фантазии был предел, пока я не выпила травяного отвара и не раскинула чаинки на блюде. Земляне меня сейчас поймут, – начала Шало Кхан.

– О чем это она? – обратился Лео к Еве.

– Это способ гадания и переноса мыслей из головы на тарелку через чай, – ответила девочка.

Шало продолжала:

– Предо мной открылась картина бесконечности. Цифра восемь. Я сначала подумала, что это количество препятствий, но это было бы весьма странно и чересчур много. И тогда я поняла! Это число команд. Для успешной организации игр нужно восемь команд. Поэтому я хочу попросить членов Совета поддержать мою идею о включении дополнительных игроков от каждой школы. Предлагаю позволить им самим решить, кто войдет в их команду, самостоятельно. Пусть ученики будут инициаторами командной игры. Тогда мы получим семь команд, распределенных Кубом, и одну самоорганизованную. Так как это уже вторые Игры в этом учебном году, считаю такую идею возможной к внедрению. Прошу проголосовать, – вынесла предложение Шало Кхан.

Сначала слово взял Лаферм:

– Я считаю, что это может быть хорошей идеей и практикой. Если среди учеников найдутся смельчаки, готовые быстро объединиться в команду и сыграть в игру, я голосую «за».

– «За», надо освежить подход, – поддержала Ках Хилан.

– «За», – произнес Ка Рамон.

Его «за» было коротким, отрывистым и без объяснений. Будто не всеми мыслями он хотел поделиться.

– Если такие добровольцы найдутся, то я «за». Но это должно быть решено сейчас же, без отлагательств, – выступил Ка Ру.

– Голосую «за», – присоединился и Ди Мон. – Будет интересно понаблюдать.

– Таким образом, решение можно считать принятым, – подвела итог Анаир. – Учащиеся, у вас есть пять минут, чтобы собрать членов команды из четырех школ. Вызывайтесь сами. Не теряйте время. Кто будет первым, тот и примет участие.