Школьникам о лесе. Изд. 2-е, дополн.

Однако хорошо знающих съедобные грибы, так сказать, «грамотных» грибников еще совсем мало. Не умея хорошо разбираться в грибах, сборщики бракуют значительную их часть, так что много вполне съедобных грибов пропадает зря. Для того, чтобы лучше разбираться в грибах, какие из них съедобные и как их надо готовить в пищу, уметь отличать съедобный гриб от ядовитого, рекомендуем прочесть книгу страстного любителя природы, фенолога и неутомимого грибника Д. П. Зуева «Дары русского леса» (М., «Лесная промышленость», 1966). Очень полезным пособием может служить также альбом Б. П. Васильева «Грибы».

_{Прочтите эти книги}

_{Верзилин Н. Растения в жизни человека.}

_{Землянский С. Е. Лекарственные растения. М., Изд. МОИП, 1951.}

_{Радзиевская. За лесными сокровищами.}

_{Смирнов А. В тайге у Байкала. М., Детгиз, 1958.}

_{Раковская Н. Чудесная азбука.}

_{Орлов Н. И. Съедобные и ядовитые грибы. М., изд. «Медицина», 1965.}

_{Кудрявцева-Молодчикова. Грибная быль. М., «Молодая гвардия», 1956.}

_{Надеждина Н. Полное лукошко. М., Детгиз, 1957.}

_{Васильков А. Н. Съедобные и ядовитые грибы.}

Лес и эстетика

Леса учат понимать прекрасное.

А. Чехов

Кто не испытывал на себе благотворное влияние леса, не черпал в нем физические и духовные силы!

Красочность, величие и богатства наших лесов пробуждают в нас эстетические чувства.

Слово эстетика происходит от греческого — эсфезис (чувствование, понимание). Эстетика — это наука об изящном, о красоте.

Чувство и понимание красивого должно быть в каждом советском человеке. Поэтому в школе, пионерском лагере при изучении леса необходимо крепить межпредметные связи, например биологии, географии, литературы, предметов художественного воспитания (рисование, музыка, пение). Это поможет более глубокому и всестороннему восприятию красоты родной природы. Литературным, художественным, музыкальным и другим кружкам в школе следует организовывать объединенные вечера, экскурсии, выставки, олимпиады, совместный костер в пионерском лагере на различные темы о лесе, например: «Лес в поэзии», «Лес в живописи», «Восприятие композиторами родной природы и отражение этого чувства в их музыкальном творчестве» и т. д.

Этим мероприятиям должна предшествовать углубленная подготовка, заключающаяся в чтении литературы, знакомстве с биологическими особенностями растений в природе, различными видами искусства и подготовке самодеятельных выступлений. При проведении подобных массовых мероприятий важно научить школьников не только видеть и слушать красивое в природе и его отражение в искусстве, но и пробудить у них интерес к самостоятельному творчеству: проведению наблюдений, художественным описаниям природы в стихах и прозе, фотографированию, зарисовкам с натуры, составлению интересных коллекций, гербариев, организации конкурсов на лучшее исполнение этих работ.

Писатели, художники, композиторы, люди разных специальностей находят в лесу источник вдохновения.

М. Ю. Лермонтов писал о радости, которую испытывает человек

Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка…

Русская природа оказала огромное влияние на гениальные творения А. С. Пушкина. Много времени провел поэт в селе Михайловском. Здесь, среди старых сосен, еще юношей, только окончив лицей, написал он ряд замечательных стихотворений. Здесь же проводил поэт свою ссылку (с 9 августа 1824 г. по 4 сентября 1826 г.), где написал трагедию «Борис Годунов», несколько глав «Евгения Онегина» и много других выдающихся произведений.

Сюда поэт возвращался много раз и в другие годы. Он очень любил михайловские рощи и завещал:

Люби зеленый скат холмов,
Луга, измятые моей бродящей ленью,
Прохладу лип и кленов шумный кров:
Они знакомы вдохновенью.

Лес всегда вызывает радостные эмоции, особенно у детей.

Русский лес, его неповторимая красота и волнующие чувства, вызываемые им, отражены с художественной силой в творчестве поэта и песенника Кольцова, например, в его известном стихотворении «О чем шумит сосновый лес?». Лес был дорог поэту всю жизнь.

В своем произведении «Детство, отрочество и юность» Л. Н. Толстой писал: «Так обаятелен этот чудный запах леса после весенней грозы, запах березы, фиалки, прелого листа, сморчков, черемухи, что я не могу усидеть в бричке, соскакиваю с подножки, бегу к кустам и, несмотря на то, что меня осыпает дождевыми каплями, рву мокрые ветки распустившейся черемухи, бью себя ими по лицу и упиваюсь чудным запахом»…