Школьные годы чудесные

Немного о современном взгляде на свойства человеческой памяти. Мы запоминаем хорошее и склонны вытеснять в дальние закоулки памяти плохое. И даже хорошее мы помним не так уж и точно. Наши воспоминания скорее больше мифы, чем те конкретные факты, события, которые произошли с нами в прошлом, а сегодня всплыли в качестве наших воспоминаний. Прошлое это мифология, никуда от этого не деться. И речь не только о свойствах нашей памяти, но и в целом о прошлом памяти людской. Мифы, мифы, мифы, вокруг одни только мифы… И раз дело обстоит так с научной точки зрения, нечего расстраиваться по-поводу мифологичности нашей памяти и нужно принять сей факт как нечто данное и непреложное. Но тем не менее, пусть мифы, но это наши мифы, и коллективный труд над книгой позволит отсеять совсем уж мифологичные псевдофакты, сделать наши воспоминания, как говорится, нон-фикшен.

Выпускной 8 «б» класс восьмилетней школы № 8, город Ишимбай, 1973 год. Какие знакомые все лица, ничто не забыто и никто не забыт, несмотря на улетевшие навсегда школьные годы

Информация о классе, конечно, на сегодняшний день (середина 2023 года) не исчерпывающе полна. Некоторые одноклассники растворились в густом тумане последующей жизни, шутка ли, полвека позади. У каждого своя линия жизни, а это иногда лихая ломаная со своими промежуточными и окончательным пунктами назначения. К великому сожалению, не все уже с нами. На сегодня ушли Леня Ургачев, Рамиль Гумеров, Ринат Хазиев, Володя Едыкин, Витя Рогожин. Володя и Леня учились с нами до восьмого класса школы № 8, но они мысленно всегда были с нами и дальше по времени. Помянем сейчас ушедших мальчиков и обязательно дальше по ходу книги вспомним о них подробнее.

Наши, да и не только наши Учителя. Вот кто достоин самого глубокого уважения и внимания. Ставишь себя сегодня на их место и понимаешь, как это неизмеримо сложно каждый урок проводить на хорошем уровне, невзирая ни на какие собственные личные невзгоды, привходящие обстоятельства на работе. А это ведь для них была работа, учительский коллектив, дирекция, завучи, и все профессионалы своего дела, у каждого свои взгляды на методику преподавания, свой характер, свои педагогические способности наконец. И они, наши учителя, всегда с достоинством несли свой крест, вдалбливая в наши пустые головы крохи знаний. Вспомним обязательно и наших учителей, их, не побоюсь этого слова, самоотверженный труд с нами, балбесами, чаще всего толком и не понимавшими, какими усилиями, издержками, последствиями для здоровья дается учителям наше среднее образование.

У меня в последующей взрослой жизни случился небольшой опыт преподавания, года три продержался, одна пара, двухчасовые лекции в неделю в течение семестра. Понятно, институт не школа, студенты старше, соответственно, должны быть сознательнее школьников. Тем не менее, суть одна: ты, педагог, в школе или институте, поэтому должен, обязан передать школьникам или студентам новые знания, должен достучаться до сердца каждого, должен проторить дорогу к нему в сознание, как ни пафосно звучат эти слова. И для этого нужен особенный педагогический талант. И это не пустые общие слова, поскольку данная мысль родилась на базе собственного педагогического опыта, пусть и кратковременного, а практика, как известно по Энгельсу, еще и основа познания. При этом довольно сложно в точности сформулировать, в чем именно заключается истинный талант педагога. Возможно, в твердости собственных знаний и психологической убедительности подачи материала учащимся. Я не говорю о личном отношении к каждому ученику, в том смысле, что учитель не обязан любить нас всех, на это никакой широты души и нервов не хватит. Учитель дает знания, это уже великое благо, и ученик сам выбирает, как этим благоприятным обстоятельством воспользоваться. После окончания учебы придется уже самому собирать крохи новых знаний, которые часто даются гораздо большими потом и кровью, в образном, конечно, смысле. Мы помним наших учителей и напишем добрые слова о каждом из них.

И еще один момент. Поначалу возникла мысль не упоминать в книге фамилий учеников, учителей, других персонажей. Ведь мы как будто понимаем, о ком идет речь, называя человека только по имени или имени-отчеству. Но потом передумал. Наша книга строго документальная, что касается фактов. Поэтому логично вспомнить всех пофамильно. Однако главное заключается не в строгой документальности описания произошедших событий, главное, это все же дух того легендарного для всех нас времени, школьной поры, ушедшей, казалось бы навсегда, но сейчас неожиданно воскресшей на страницах этой, написанной нами всеми вместе книги. В дорогу, назад к прекрасной, несмотря ни на какие привходящие обстоятельства, юности!

Родной город Ишимбай