Шпион, которого я убила

Дойдя до своего кабинета, директор школы успокоился, собрался с мыслями. Учтиво пропустил Еву Николаевну вперед, предложил ей стул и зажигалку, включил кнопку чайника на маленьком столике у окна, уселся в свое кресло и задумчиво осмотрел женщину. Ева молчала. Зашумел чайник, потом грозно забулькал, клацнул и затих. В кабинет стремительно вошел запыхавшийся молодой человек, кивнул, пометался между стеллажами с папками и чайником, наконец освободился от кипы бумаг под мышкой, налил в чашку кипяток, и Ева вдохнула запах крепкого кофе. Еще через минуту степенно вошла женщина в возрасте, по внешнему виду — классический образец строгой Марьванны, села за стол напротив Евы, тщательно расправила юбку, потрогала очки и уставилась на Еву с пристрастием учительницы, категорически возмущенной поведением ученика.

— Кофе? — спросил директор, глядя на женщин по очереди. — Нет? Тогда приступим к обсуждению некоторых вопросов. Я — директор школы, это мой заместитель по воспитательной работе, Маргарита Францевна, — он кивнул на женщину, та не пошевелилась и глаз от Евы не отвела. — А это — заместитель по хозяйственной части Виктор Скатов.

Молодой человек, стесняясь, шумно привстал и поклонился.

— Ева Николаевна Курганова, отдел внутренних расследований ФСБ, — кивнула Ева.

Директор побледнел, переложил кое-какие бумаги на столе, поправил ручки и карандаши, Маргарита зловеще улыбнулась, Скатов приоткрыл удивленно рот и испуганно уставился на директора.

— В данный момент нахожусь в отпуске. — Ева говорила медленно, отслеживая глазами причудливый парок над кружкой с кофе. — В вашу школу пришла по определенному заданию с целью устроиться на некоторое время охранником. Вы заказывали через ведомственные структуры охранника? Директор кивнул.

— А что это за определенное задание? — тихо, почти шепотом поинтересовалась Маргарита.

— Охрана объекта и выяснение общей обстановки.

— Ка… какого это объекта? — решился Скатов.

— В вашей школе находится человек, семья которого проходит в службе безопасности по программе охраны свидетелей. За всеми членами семьи установлено постоянное наблюдение.

— Это — ребенок? — с нескрываемым ужасом поинтересовался директор.

— Да. Это ученик вашей школы. Вот почему, наблюдая сегодняшнее шоу старшеклассника на крыше, я подумала, что в должности охранника, конечно, весьма вам пригожусь, но в должности учителя еще больше.

— Чему же вы собираетесь учить? — это, конечно, Маргарита.

— В силу профессиональной специфики я могу преподать курс основ безопасности жизнедеятельности, ОБЖ. Объясню. Наблюдая сегодняшнее поведение учеников и учителей на улице, я пришла к неутешительному выводу о полной психологической и физической непригодности и взрослых, и детей к суициду и к его предотвращению.

— Вы полагаете, — не сдавалась Маргарита, — что ОБЖ предполагает не только предотвращение, но и подготовку к самоубийствам?

— Я не знаю, что конкретно предполагает школьный курс ОБЖ, но для меня основы безопасности включают в себя полное представление, что именно может угрожать человеку, и разъяснение, как выйти из ситуации угрозы. Это не обязательно разъяснение поведения в момент опасности для жизни. Это может быть полный курс правильного вождения автомобиля, знакомство с оружием, с действием некоторых ядов, с психологическими нормами поведения при захвате в заложники, а также что надо делать, если окажешься с насильником в лифте, как помочь другу выйти из наркотической комы, как правильно вести себя в компании незнакомых агрессивных людей, что делать в давке на стадионе и так далее.

— Простите, но только знакомства с оружием нам здесь и не хватало. — Маргарита решительно встала, считая разговор оконченным. — Превращать школу в цирковой балаган? А как ходить по канату на высоте, вы не будете учить? Это тоже может пригодиться в жизни. Какой наркотик лучше употреблять, как правильно уколоть вену, да? Я слышала ваше выступление на улице. Вы еще обещали научить правильно топиться и прыгать с крыши, чтобы быстро — и насмерть. Внешне вы — женщина яркая, предлагаете вещи невероятные, если вы вот так же объясните старшеклассникам, что собираетесь преподавать, они все залезут на крышу и попрыгают оттуда, лишь бы вас приняли. А мы здесь, представьте себе, просто учим детей. Не готовим бригады захвата или бандитские группировки. Мы учим добру, справедливости и грамотности. Попрошу телефон вашей организации, чтобы убедиться в правдивости информации.

— Кто решает вопрос о приеме кадров на работу? — спросила Ева, доставая из сумки и протягивая директору визитку. Она обращалась к нему:

— Вы лично? Или только втроем?

— А я — за! — не дал ответить директору Скатов. — Маргарита Францевна, сейчас такое время…

— Вопросы о приеме на работу решаю я, — перебил его директор.

— Тогда давайте продолжим наш разговор наедине. Маргарита уходила, фыркнув, Скатов — вывернув голову настолько, чтобы видеть Еву до щелки закрывающейся двери.