Читаем Швейцария в кармане полностью

Но швейцарские педагоги анализ PISA ругают. «Эта оценка построена на зазубривании, – сказал мне мой муж, школьный учитель. – А сильная сторона швейцарского образования – в его практичности».

«Конечная цель образования – это не достижения в школе, а приспособленность к жизни; не приобретение привычки к слепому подчинению и предписанному усердию, а готовность к независимым поступкам», – говорил в одном из писем к своему коллеге в 1819 году один из величайших педагогов мира швейцарец Иоганн Генрих Песталоцци.


Уже в средней школе дети осваивают помимо стандартных предметов прикладные навыки: как управлять проектами, составлять резюме или строить отношения с окружающими. Поощряет школа и углубление в будущую профессию. Как-то я случайно увидела словарик, в котором муж записывает новые английские слова для учеников. «Что это за лексика? – ужаснулась я. – Я даже на русском таких терминов не знаю!» Оказалось, несколько учеников школы планируют стать фермерами и поэтому изучают названия сельскохозяйственной техники и процессов на иностранном языке.

Две трети швейцарских детей не получают высшее образование. Закончив девять классов школы, то есть в 15–16 лет, ученик уже выбирает профессию и становится стажером в фирме или на предприятии, получая маленькую зарплату. Параллельно он посещает профессиональную школу (от одного до нескольких раз в неделю) и ходит на курсы по введению в специальность.

Эта система создает своего рода фильтр: если в какой-то профессии уже слишком много кадров, подросток просто не устроится на стажировку, а если, наоборот, нехватка, то легко найдет место.

Бывает, приходишь в Швейцарии в оптику заказать очки. Или вызываешь сантехника. И появляется совсем молоденький специалист, лет 19–20. Думаешь: «Ну вот, лучше бы мне попался кто-то поопытнее». А на самом деле этот юнец уже имеет несколько лет работы за плечами.

Такой схемы в Швейцарии достаточно для получения большинства специальностей: будь то электрик, IT-администратор, часовщик, флорист, пекарь, садовник, помощник стоматолога, повар, парикмахер, фотограф, фермер, оптик, консультант в магазине и так далее. Вот если ребенок хочет стать, например, врачом, ученым или юристом, тогда нужно закончить старшие классы и поступить в университет.

Швейцарцы обычно не сдают экзаменов для поступления в вуз, достаточно закончить гимназию. (Есть несколько исключений: например, медицинские факультеты или высшие школы художественных искусств.) Обучение в вузе довольно дешевое даже по меркам платных отделений московских вузов: во многих университетах один семестр обучения стоит всего 500 франков.

Оплатить его молодому человеку обязаны родители, которые получают за ребенка налоговые льготы, пока он не закончит полностью первое образование (но максимум до 25 лет). Если они недостаточно зарабатывают, чтобы помочь отпрыску, то швейцарец может претендовать на стипендию, которая покроет часть расходов.


В результате высшее образование в Швейцарии получают только те, кому оно действительно необходимо. Родители не давят на ребенка, чтобы он поступил в вуз. Считается, что успеха можно добиться в любой профессии. Благодаря этому здесь нет изобилия людей «с двумя высшими», но без работы. Зато много квалифицированных специалистов, которые к 20 годам уже досконально знают свое дело.

Еще одна важная особенность швейцарского образования – его гибкость. Вы не обязаны всю жизнь идти по тому пути, который выбрали в подростковом возрасте. Сложная, разветвленная система дополнительного образования позволяет швейцарцу постоянно развиваться, если он того желает. Например, мой деверь после девяти классов и описанной выше дуальной системы (стажировки с дополнительным обучением) стал электриком. Проработав несколько лет по профессии, он захотел большего, получил дополнительное образование и стал специалистом по электрическим системам. Теперь он больше не ходит по домам и не чинит проводку, а сидит за компьютером в офисе – управляет системами электроснабжения на производстве.


Интересный момент: частные школы в Швейцарии считаются хуже государственных. Учителям там платят более низкие зарплаты. Попадают в частные школы в основном дети иностранцев, которые хотят учиться на английском языке.

Исключение составляют самые дорогие и престижные. Но и там главное преимущество – это не столько отменный уровень образования, сколько возможность оказаться в среде детей знаменитостей, политиков и миллионеров и уже в юном возрасте завязать полезные контакты.

Обучение в знаменитой школе-пансионе Le Rosey стоит более 100 тысяч франков в год. Ученики живут в средневековом замке с бассейнами, теннисными кортами, конюшней и яхт-клубом на берегу Женевского озера. Зимой дети перемещаются в другой кампус, подальше от зимних туманов на озере и поближе к горнолыжным трассам.

Перейти на страницу:

Похожие книги

За что Сталин выселял народы?
За что Сталин выселял народы?

Сталинские депортации — преступный произвол или справедливое возмездие?Одним из драматических эпизодов Великой Отечественной войны стало выселение обвиненных в сотрудничестве с врагом народов из мест их исконного проживания — всего пострадало около двух миллионов человек: крымских татар и турок-месхетинцев, чеченцев и ингушей, карачаевцев и балкарцев, калмыков, немцев и прибалтов. Тема «репрессированных народов» до сих пор остается благодатным полем для антироссийских спекуляций. С хрущевских времен настойчиво пропагандируется тезис, что эти депортации не имели никаких разумных оснований, а проводились исключительно по прихоти Сталина.Каковы же подлинные причины, побудившие советское руководство принять чрезвычайные меры? Считать ли выселение народов непростительным произволом, «преступлением века», которому нет оправдания, — или справедливым возмездием? Доказана ли вина «репрессированных народов» в массовом предательстве? Каковы реальные, а не завышенные антисоветской пропагандой цифры потерь? Являлись ли эти репрессии уникальным явлением, присущим лишь «тоталитарному сталинскому режиму», — или обычной для военного времени практикой?На все эти вопросы отвечает новая книга известного российского историка, прославившегося бестселлером «Великая оболганная война».Преобразование в txt из djvu: RedElf [Я никогда не смотрю прилагающиеся к электронной книжке иллюстрации, поэтому и не прилагаю их, вместо этого я позволил себе описать те немногие фотографии, которые имеются в этой книге словами. Я описывал их до прочтения самой книги, так что можете быть уверены в моей объективности:) И еще я убрал все ссылки, по той же причине. Автор АБСОЛЮТНО ВСЕ подкрепляет ссылками, так что можете мне поверить, он знает о чем говорит! А кому нужны ссылки и иллюстрации — рекомендую скачать исходный djvu файл. Приятного прочтения этого великолепного труда!]

Игорь Васильевич Пыхалов , Сергей Никулин

Документальная литература / Публицистика / История / Образование и наука / Документальное
Правда о допетровской Руси
Правда о допетровской Руси

Один из главных исторических мифов Российской империи и СССР — миф о допетровской Руси. Якобы до «пришествия Петра» наша земля прозябала в кромешном мраке, дикости и невежестве: варварские обычаи, звериная жестокость, отсталость решительно во всем. Дескать, не было в Московии XVII века ни нормального управления, ни боеспособной армии, ни флота, ни просвещения, ни светской литературы, ни даже зеркал…Не верьте! Эта черная легенда вымышлена, чтобы доказать «необходимость» жесточайших петровских «реформ», разоривших и обескровивших нашу страну. На самом деле все, что приписывается Петру, было заведено на Руси задолго до этого бесноватого садиста!В своей сенсационной книге популярный историк доказывает, что XVII столетие было подлинным «золотым веком» Русского государства — гораздо более развитым, богатым, свободным, гораздо ближе к Европе, чем после проклятых петровских «реформ». Если бы не Петр-антихрист, если бы Новомосковское царство не было уничтожено кровавым извергом, мы жили бы теперь в гораздо более счастливом и справедливом мире.

Андрей Михайлович Буровский

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Публицистика / История
Мертвый след. Последний вояж «Лузитании»
Мертвый след. Последний вояж «Лузитании»

Эрик Ларсон – американский писатель, журналист, лауреат множества премий, автор популярных исторических книг. Среди них мировые бестселлеры: "В саду чудовищ. Любовь и террор в гитлеровском Берлине", "Буря «Исаак»", "Гром небесный" и "Дьявол в белом городе" (премия Эдгара По и номинация на премию "Золотой кинжал" за лучшее произведение нон-фикшн от Ассоциации детективных писателей). "Мертвый след" (2015) – захватывающий рассказ об одном из самых трагических событий Первой мировой войны – гибели "Лузитании", роскошного океанского лайнера, совершавшего в апреле 1915 года свой 201-й рейс из Нью-Йорка в Ливерпуль. Корабль был торпедирован германской субмариной U-20 7 мая 1915 года и затонул за 18 минут в 19 км от берегов Ирландии. Погибло 1198 человек из 1959 бывших на борту.

Эрик Ларсон

Документальная литература / Документальная литература / Публицистика / Историческая проза / Современная русская и зарубежная проза