Сила творчества

В дошкольном возрасте не так важно обучение письму, сколько развитие механизмов, необходимых для овладения письмом, развитие навыков ручной умелости. Различные игры, упражнения, занятия, направленные на развитие мелкой моторики и координации движения руки, способствуют общему интеллектуальному развитию ребенка и тренируют навыки письма.

Задача сенсорного воспитания состоит в создании основы для развития мышления через расширение поля восприятия. Формулировка кажется сложной, но упростить ее не получится. Давайте разделим её на две части: «расширение поля восприятия» и «основа для развития мышления»

Расширить поле восприятия: больше видеть, больше слышать, больше чувствовать.

Обучение чтению и письму будет настолько успешным, насколько хорошо у ребенка сформирована способность зрительного восприятия.

Лучшим способом развития зрительного и моторного восприятия была и остается игра.

Рисование, роспись, складывание бумаги, игра с конструктором, игра с фигурами, собирание пазлов, игры на память – вот небольшой перечень игр, которые являются тренажерами расширения поля зрительного восприятия.

Большое количество информации мы воспринимаем на слух: телефонные разговоры, общение с друзьями и близкими, прослушивание музыки, объяснения учителя и т.д.

Начинать развивать слуховое восприятие можно ещё до рождения ребенка, но то, что ребенок реагирует на звук – этого не достаточно. Надо, чтобы ребенок различал высоту и силу звука, умел переключать внимание с одного звука на другой. Здесь также нам на помощь спешат различные игры с применением музыкальных инструментов, занятия музыкой, пением.

Важно научить ребенка умению слушать и слышать.

Тактильное восприятие – это ощущения, благодаря которым человек чувствует воздействие на свое тело таких факторов, как прикосновение, температура, давление, боль.

При соприкосновении кожи с чем-либо у человека появляется возможность определить упругость, шероховатость, величину, форму, тепло или холод и еще множество различных признаков и свойств, характерных предмету или окружающей среде. Помимо этого, человек может чувствовать вибрацию, зуд, щекотку, покалывание. Через кожу нам поступает определенная информация – ощущение.

Если мы разберем понятия «восприятие» и «ощущение», то поймем коренное различие и взаимосвязь этих определений .

Ощущение позволяет получать информацию о предмете или окружающей действительности с помощью чувств, дальше информация обрабатывается в мозге и уже восприятие помогает индивиду в определении и классификации полученной информации.

Есть данные, что систематические занятия по развитию тактильного восприятия, тренировка и разминка пальцев оказывают благотворное стимулирующее влияние на развитие речи. Также у детей улучшается память, внимание, мышление, зрение. Активируются познавательные процессы, расширяется словарный запас.

При организации игр и другой деятельности ребенка, важно учитывать подбор предметов и материалов, способствующих развитию и тренировке не только мелкой, так и крупной моторики.

Для расширения поля тактильного восприятия, обращайте внимание ребенка на отличительные свойства и

признаки предметов. Горячий – холодный, твердый – мягкий, жесткий – нежный, гладкий – пушистый и т.д.

Занятия с природными материалами предоставляют большие возможности в развитии тактильного восприятия. Глина, камни, шишки, листья деревьев, орехи, семечки, ягоды, каштаны – небольшой перечень даров природы, с которыми дети играют не только с удовольствием, но и с большой пользой для общего развития.

Четко проговаривайте свои ощущения, и спрашивайте, какие ощущения вызывает прикосновение предмета или воздействие окружающей действительности (солнышко, дождь, снежинки, вода и т.д.)

Ребенку необходимо познавать свойства и признаки предметов, исходя из собственного тактильного восприятия.

Основа для развития мышления

Мышление – сложный психологический процесс, в результате которого человек систематизирует, анализирует полученную информацию, выстраивает связи, выделяет важное, отбрасывает лишнее и делает вывод.

Хорошая интеллектуальная база, развитое мышление, гибкий ум помогают найти нестандартные идеи, новые решения, определить стереотипные варианты, границы норм и возможность выхода за их пределы. Недостаточно развитое мышление таких возможностей не дает. Соответственно, социальный потенциал такой личности весьма ограничен.

Развивать мышление необходимо с детства. Но поскольку мыслительный процесс для малышей – занятие неприемлемое, скучное, то мы снова обращаемся к игре. Учимся мыслить играючи.

Есть множество игр, направленных на развитие различных мыслительных процессов.

Давайте рассмотрим некоторые из них.

Развитие мыслительных процессов

Игра: Отметить общий признак