Симфония добра

Ольга Савельева, Юлия Заремба Симфония добра

1 глава

30 августа

Дорогой дневник! Я так счастлива! Димка каждый день присылает мне сообщения, полные тепла и любви. Он тоже скучает. Мучаюсь вопросом – рассказать ли маме о нем? Мне кажется, он понравится ей. Дима не может не нравится.

Почему мы живем в разных городах? Дима говорил, что у него папа часто бывает у нас в городе, в командировках. Вот было бы классно, если бы вся семья Хворостовых переселилась – бы к нам, сюда, на Север! Мечта! Мечта!

***

Сентябрьским днем огромная свинцовая туча накрыла маленький северный городок. Казалась, что она вот-вот лопнет и из нее упругими потоками хлынет дождь. Воздух наполнялся сыростью. На улице резко потемнело. Было хмуро, тоскливо. Прохожие, раскрыв зонты, приподняв воротники пальто и курток, торопились по своим делам. В городе чувствовалось приближение холодов.

«Святая троица» – Влад Соболевский, Алина Полищук и Игорь Вознесенский торопились на занятия в Детскую школу искусств. Чтобы не попасть под дождь, ребята неслись на «всех парусах». В руках у Алины и Игоря – маленькие футляры с флейтами.

Девятиклассники бойко перепрыгивали через лужи, а если водное скопление было особенно глубоким, то обходили их, подавая друг другу руки.

– Если дождь опять зарядит на две недели, то скоро случится всемирный потоп, – сказал красавец Соболевский.

Он только что перепрыгнул через небольшой ручеек и сейчас помогал остальным ребятам преодолеть лужу.

– По бордюру иди, – командовал Соболевский.

– Осторожно, не оступись и не промочи ноги, – говорил он маленькой, хрупкой, всегда бледной Алинке.

Подтянутый, красивый, загоревший Влад недавно вернулся из Сочи, где отдыхал с родителями, и никак не мог адаптироваться к реальностям северного климата. Еще недавно щедро светило южное солнце. Парень купался в Черном море, объедался мороженым. А сейчас сырость, слякоть и приближение дождя наводили на него тоску и раздражение.

Расстояние от магазина «Кедр» до Детской школы искусств, начитанный и эрудированный Игорь Вознесенский называл «Дорогой к успеху». Только ребята никак не могли понять, какие ассоциации в этом случае держит в своем воображении парень.

– Учеба в «Искусственной» школе – уже успех, – расшифровывал свои мысли Вознесенский. – А тропинка, ведущая к школе искусств – дорога. Вот и получается – дорога к успеху.

– Школа – как школа, искусство – как искусство, музыка – как музыка, – возражал другу Влад. – Полгорода в школе искусств учится!

Знакомых у ребят, действительно, училось в школе искусств много. Кто-то оттачивал актерское мастерство на театральном отделении, кто-то занимался хореографией. Некоторые создавали удивительные полотна, посещая уроки живописи, рисунка и композиции.

– Мне нравится учиться в «Искусственной» школе. Очень интересно! – отвечала Алина. – Концерты, спектакли, выставки!

– Потому что, присутствует полихудожественное пространство, – объяснил Игорь.

Кроме занятий на музыкальном отделении, парень посещал еще уроки изобразительного искусства. Он пропадал там целыми днями и возвращался домой под вечер, весь перемазанный красками.

– Ты у нас художник или музыкант? – всегда шутила мама при виде сына.

– Как получится, – отнекивался Игорь.

Он, действительно, стоял перед выбором: музыка или живопись.

Преодолев путь от магазина «Кедр» до школы искусств, ребята вошли в помещение образовательного учреждения.

Не успел Вознесенский закрыть за собой дверь входной группы, как разразился ливень. Шумный, неистовый, осеннее – противный.

В школе горел свет. Ребята сдали верхнюю одежду в гардероб.

– Успели? – спросила румяная, добродушная, пожилая гардеробщица Екатерина Афанасьевна.

– Да, – хором ответила троица.

Влад энергично зашагал по лестнице. Он торопился на урок специального фортепиано. Все кабинеты фортепианного отделения находились на третьем этаже.

Игорь и Алина отправились на второй этаж в кабинет духовых инструментов. Стали готовиться к уроку. Выпускники любили предмет «Духовой оркестр» и с удовольствием исполняли оркестровые партии.

Настроив свои флейты, Полищук и Вознесенский сосредоточенно уставились в ноты. Вроде бы и флейтовые партии легкие – любой первоклассник их сыграет, но почему – то сегодня ребятам не музицировалось. Дыхание сбивалось, пальцы не слушались исполнителей. Голова казалась опустошенной. Сил не было.

– Тяжело начинается учебный год, – после того, как закончился оркестр, произнесла Алина. – Никак не могу себя заставить что-то делать.