Сирота

— Нет. Понимаешь, энергии, которые используют маги, имеют свои особенности. И работать с каждой из них необходимо учиться по отдельности. И только освоив навыки свободного обращения с ними, обучаются их совместному использованию. Как бы тебе это доходчиво объяснить? О-о придумал. Вот смотри, ты пишешь правой рукой свободно, но левой, чтобы что-то написать, тебе необходимо прикладывать больше старания. И все равно написанное левой получится хуже, чем правой. Но если ты одновременно будешь с самого начала развивать способность писать обеими руками одновременно, то потом для тебя не будет никакой разницы, какой рукой ты пишешь. Но это приблизительное сравнение. Способности к магии открываются в подростковом возрасте, реже, когда люди старше или младше. И если их не развивать, то они со временем пропадают. Магами просто так без постоянной тренировки этих способностей не станешь. Так, вот. При открытии способностей у всех имеется возможность менять все виды существующих энергий. Но каждый вид энергии требует своего индивидуального подхода. С одним видом энергии, получается, работать легче, с другим труднее. Многие, и очень многие предпочитают работать с тем видом энергии, работа с которым им дается легче. И тем самым теряют способность изменять другие энергии. В королевстве магами, которым разрешено обучение учеников за счет королевства признаются те, кто может обращаться с тремя и более энергиями. Те маги, которые пользуются одним видом энергии, могут быть очень сильными в выбранном ими направлении, но они все равно проиграют в схватке тому, кто владеет двумя, не говоря уже о больших количествах направлений. Я владею четырьмя, на среднем уровне. Магией жизни, воздуха, земли и воды. Немного владею огнем и магией иллюзий. Мне не доступны магии смерти и пространства. Есть еще надежда, что смогу овладеть ментальной магией. Тех, кто владеет всеми направлениями магии, хотя бы на среднем уровне, называют магистрами, кто на высоком, мастером или маэстро. Тех мастеров кто владеет всеми направлениями на очень высоком уровне, называют гранд мастерами. Они между собой тоже делятся, а самых сильных среди них называют абсолютами. Только магистров магии не надо путать с магистрами кругов правления, ими становятся только гранд мастера или абсолюты. Это конечно, я для тебя упросил систему деления магов, на самом деле она намного сложней, но для тебя хватит и этих понятий. Об этом я рассказывал ученикам на занятиях, но ты тогда не присутствовал.

— А могут мастера или гранд мастера воскресить убитого человека. С затаенной надеждой спросил Ромка.

Григори на него внимательно посмотрел, а потом, вздохнув, ответил.

— Нет, Роман. Я понимаю твою тоску по родителям. Но умерших, уже никто воскресить не сможет. И тут дело в не умениях. Понимаешь, сущность человека лишенная тела теряет свою память очень быстро. Даже если она окончательно не распалась и ее вернуть это уже будет не тот человек, которого ты знал. Те, кто владеет магией смерти, могут призывать таких сущностей и вселять в предметы в мертвые тела. Но это будут лишь управляемые куклы, способные выполнять лишь заложенные в них задачи. Мыслить самостоятельно они не могут. Еще есть шанс вернуть сущность в то тело, которое она только что покинула. Но это надо делать в очень короткий период. Если пройдет больше часа, то вероятность того что вернувшаяся сущность будет соответствовать той, что находилась до покидания тела, мизерно мала. А по прошествии нескольких часов, это совсем невозможно.

Из объяснений Григори, Ромка понял, что сущностью, тот называет то, что на Земле принято называть душой или духом. Он еще долго рассказывал об особенностях сущностей. О бытующей в этом мире трактовке души и ее возможностей. Оказалось, что здесь считается, что покинувшая тело душа-сущность забывает о проведенных годах в теле, теряет подавляющее большинство приобретенных знаний, и может в таком состоянии находиться достаточно долго. Но может вселиться в зарождающейся организм. Независимо от того, человеческий это организм или другого разумного, или даже животного. Но такие глубокие познания Ромку не интересовали и его отношения к рассказываемому, заметил учитель.

— Я вижу, ты потерял интерес к моему рассказу. Если возникнут еще вопросы, спрашивай, не стесняйся.

У Ромки крутилась в голове одна мысль, и он ее озвучил.

— Если человек аурой может двигать предметы, воздействовать на предметы. Он может из нее сделать защиту, такую как создают амулеты?

Григори посмотрел на него с возросшим интересом.