Системная технология

Выполнение этого требования устанавливает статический баланс образовательной системы и ее частей с внешней средой системы и ее частей, а также и с внутренней средой системы и ее частей,что нужно для учета всех маршрутов преобразования и направлений расходования ресурсов образовательной системы и затрат на их приобретение и преобразование.

* Принцип экологичности образования:

Системная образованность человека и общества (продукт образования) должна обеспечивать создание и реализацию экологически полезных производств (в том числе и образовательных), приносящих пользу внешней среде и не наносящих ей ущерба и должна содействовать устойчивому прогрессивному развитию общества.

Системная образованность включает в себя в качестве обязательного компонента экологическую образованность и информированность, являющиеся основой экологической деятельности.

* Принцип согласованного развития образования:

Развитие образовательной системы и ее частей (элементов, структур, процессов, подсистем) должно соответствовать эволюции целей внешней среды, для достижения которых нужны продукты образования; развитие образовательных систем должно основываться на управлении проектами системных технологий образования.

* Необходимо, конечно, учитывать, что управление проектами системного образования оказывает, со своей стороны, воздействие на характер эволюции целей внешней среды. При реализации этого принципа есть необходимость учета прямых и обратных связей между образовательным производством и внешней средой.

8.4. Системная технология управленческого образования

* В настоящем разделе приведена программа организации системного управленческого образования, построенная в соответствии с методом системной технологии образования. Программа построена, как проект организации системного образования в области управления, составленный применительно к верхнему уровню организации управленческого образования. Принятую технологию построения и реализации проекта можно применить и к другим видам образования, например, к экологическому (раздел 8.5). Кроме этого, предлагаемый принцип построения может применяться и для всех уровней образования, включая собственно системные технологии образования, просвещения и воспитания и программы курсов дисциплин. В программах дисциплин и в программах организации образования и в проектах технологий системного управленческого образования используются одни и те же типизированные блоки, соответствующие сферам потребления системной управленческой образованности. Комплекс проектов, изложенный в настоящем разделе, создан на основе анализа состояния управленческого образования в Казахстане.

Системная образованность в области современного управления должна способствовать достижению общей цели образования путем формирования компетентной и творческой личности, способной самостоятельно принимать эффективные управленческие решения при работе в современных сложных и крупномасштабных комплексах общественного производства. В то же время системный специалист в области управления имеет свой системный профессиональный стиль, основанный на комплексе идей и целей, знаний, умений и навыков, а также на «внутренней» системной технологии деятельности и развития образованности, что обеспечивает его роль и достойное развитие в обществе.