Системная технология

развитие оценочной системы и ее компонент (элементов, структур, процессов оценки) должно соответствовать эволюции целей внешней среды спроса и потребления оценочных услуг; развитие оценочных систем должно основываться на управлении проектами систем в соответствии с изменениями совокупности проектов намерений заказчиков оценочных услуг.

Принцип согласованного развития отражает совместное действие Законов системности и технологизации. Он содержит следующие правила развития оценочных систем: а) улучшение известных технологий оценочных систем для известных типов проектов намерений, б) улучшение известных технологий оценочных систем для новых типов проектов намерений, в) создание новых технологий оценочных систем для новых типов проектов намерений.

Существует ряд известных особенностей и тенденций развития других типов технологий (напр., промышленных), которые легко вписываются в рамки принципа согласованного развития системной оценки: создание малооперационных оценочных технологий; повышение съема продукции с каждой единицы площади или объема технологического оборудования оценочной фирмы; увеличение интенсивности технологических процессов оценки; снижение материалоемкости оценочного производства, снижение трудозатрат высококвалифицированных специалистов, увеличение мощности программно-технических комплексов, совмещение операций параллельных оценочных процессов, унификация и повышение технологичности отчетов об оценке и др.

* Принципы технологии системной оценки — основа для качественной оценки соответствия модели оценочной системы эталону технологической системы и для дальнейшего решения задач системной оценки. Надо отметить, что разработка новых принципов системной оценки должна продолжаться по мере появления новых технологий в других областях деятельности. Так, целесообразна разработка «принципа резонанса оценочной технологии», основанного на явлении резонанса, известном и используемом в электромагнитных и электронных системах, а также, в последнее время, и в создании технологических машин и оборудования, при изучении свойств воды, биологических структур и технологий.

* Дальнейшее развитие этого раздела системной оценки должно предусматривать решение следующих проблем:

1) разработка принципов системного изделия оценки – отчета об оценке, как системы обоснованной информации о стоимости имущества;

2) формальное математическое описание каждого из принципов; видимо, каждый из принципов должен содержать основную теорему, устанавливающую истинность некоторой формулы прикладного исчисления предикатов (главных или дополнительных), записанной в пренексном виде; кроме этого, каждый из принципов может содержать некоторую формальную процедуру его применения;

3) составление формальной схемы применения комплекса принципов системной оценки для различных классов технологий оценочных систем;

4) дополнение принципов системной технологии.

В данном разделе впервые сформулирован комплекс принципов осуществления технологий системной оценки, отражающий объективное действие Законов системности и технологизации при построении и реализации технологий системной оценки для любых проектов намерений.

12.4. Системная технология построения оценочного образования

Введение

Образование в области оценки различных видов имущества в настоящее время направлено, в основном, на повышение квалификации кадров практикующих оценщиков и почти не затрагивает другие формы образовательной деятельности. В то же время опыт развития всех сфер человеческой деятельности показывает, что, в конечном счете, если есть перспектива построения долговременной и жизнеспособной деятельности в определенной сфере, то целесообразно решать задачи создания целостной системы образования в данной области с различными формами обучения, направленными на подготовку специалистов-профессионалов, способных решать проблемы оценки на практике, преподавателей, ведущих обучение для школ, вузов и послевузовского образования в области оценки, ученых, исследующих проблемы оценки, предпринимателей в области экспертного оценочного бизнеса и т.д.

Образование в области современной оценки («оценочное образование») должно способствовать достижению общей цели образования путем формирования компетентной и ответственной личности, способной к независимой экспертной работе по оценке стоимости имущества в современных сложных и крупномасштабных имущественных комплексах общественного производства и имеющей свой комплекс идей и целей, знаний, умений и навыков, обеспечивающих ее роль и достойное развитие в обществе.