Системная технология

5. Проекты оценочного образования в отраслях и сферах общественного производства (стратегическое планирование, экология, здравоохранение, культура, образование, наука, индустрия, энергетика, сельское хозяйство и т.д.). Реализация этих проектов позволит учитывать отраслевые особенности проблем управления имуществом.

6. Проекты оценочного образования в регионах страны. Эти проекты должны учитывать структуру и приоритеты имущественных проблем конкретного региона.

7. Проекты оценочного образования в отношении людей разных национальностей, проживающих в стране. Эти проекты должны основываться на изучении таких обычаев и традиций людей разных национальностей, которые имеют «оценочную» направленность, на изучении особенностей их «национального отношения к различным видам имущества, к его стоимости и ценности». Осуществление этих проектов будет содействовать объединению людей различных национальностей на основе аполитизированных имущественных императивов поведения, формированию понятия "Имущество надо уметь беречь, вовремя оценивать и приумножать», а также может способствовать созданию и развитию характерного для страны общенационального комплекса рыночных стереотипов, формированию черт «национального менеджмента».

8. Проекты оценочного образования в сфере печати, радио, телевидения. Эти проекты должны привести к усилению роли профессионально подготовленных оценочных сюжетов в различных материалах, издаваемых СМИ, напр., в рекламе, развлекательных передачах и т.д.

9. Проекты оценочного образования в области экологически чистых производств. Эти проекты насущно необходимы для внедрения оценки в область малого и среднего бизнеса. Они должны будут иметь специальные разделы, связанные с изучением экологических последствий извлечения дохода из имущества в природной, социальной, информационной, производственной и других средах обитания субъектов живой и неживой природы.

Система управления проектами оценочного образования

1. Проект нормативно-правового обеспечения оценочного образования.

Предполагается, что в проекте будет изложена единая концепция нормативно-правового обеспечения деятельности в сфере оценки, в том числе и в сфере оценочного образования, будет показана ее социально-экономическая эффективность и взаимосвязь с другими комплексами нормативно-правовых актов.

2. Проект организационного и кадрового обеспечения оценочного образования.

Проект должен предусматривать упорядочение и развитие сети специализированных учебных заведений в области оценки и их подразделений. С этой целью необходимо развитие подразделений и институтов, направленных на комплексную реализацию Программы и проектов образования в области современной оценки.

Целесообразно также создание Попечительского Совета оценочного образования с участием неправительственных, международных, государственных, частных организаций, банков, фондов и др. Основной задачей Попечительского Совета являлось бы управление проектами оценочного образования, включая, например, вопросы формирования и организации финансирования проектов оценочного образования, аккредитации образовательных учреждений в этой сфере, организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, методистов и др. специалистов оценочного образования и т.д.

Проект может предусматривать создание национального объединения оценочного образования, (т.е. объединения физических лиц, занимающихся образовательной деятельностью в сфере оценки) с целью – создать и обеспечить соблюдение национальных стандартов оценочного образования, зарегистрировать и защитить авторские права создателей интеллектуальной продукции в области оценочного образования, проводить общественную аттестацию педагогических кадров, аккредитацию программ оценочного образования, презентацию учебников и т.п. Такое объединение может действовать в составе национального объединения профессиональных оценщиков на правах секции, комитета и т.п.

3. Проект методического и информационно-аналитического обеспечения оценочного образования.