Сюжет и смысл

Мир живого. В физической метафорике появляется еще одна категория, не свойственная языку математики, – это переносы, основанные на семантике живого существа: крыло (самолета), время жизни (фононов), зародыш, зародышеобразование («описание кинетики образования зародыша новой фазы было продолжено Фольмером и Вебером»; «зародыши образуются за счет столкновений одиночных молекул разного вида»; «на рис. 3 показано расхождение траекторий изотерм скорости зародышеобразования для данных, полученных в расширительной камере и в поточной диффузионной камере»).

Растительный мир. Семантика растительного мира представлена в просмотренных текстах двумя характерными примерами. Один из них является традиционным, пожалуй, для всех естественных наук: это ветвь («в связи с этим пришлось выбрать регулярную апертуру 40 мм, чтобы магниты получились достаточно компактными. На самом деле, проблему представляют боковые ветви, поскольку там есть диполи и необходимо погасить η в конце»). Другой пример, напротив, очень ярко говорит о новаторстве физического языка в образовании терминологических метафор: луковица и нанолуковица (!) («углерод луковичной структуры; сферические объекты – это нанолуковицы с несколькими графеновыми слоями. Расстояние между слоями 0,35 нм. В процессе синтеза луковицы образуют конгломераты, иногда объединенные общими графеновыми слоями»).

Актуальная метафора. Существенное отличие языка физики от языка математики заключается в его активном и многократном обращении к живой, актуальной метафоре. Это уже не несколько экзотических случаев, как в математических текстах, а весьма характерная тенденция. Приведем показательные примеры (кавычки поставлены авторами проанализированных текстов): «„холодная“ составляющая давления»; «позднее была предложена модель „вихревой дорожки“, описывающая эволюцию азимутальных вихревых колец»; «отметим, что в ранее рассмотренных видах оптического полинга („лента“ и „цилиндр“) такая возможность отсутствовала»; «испытания керамики на трение проводились на машине трения УМТ-1 с использованием схемы „диск – палец“ при ступенчатом повышении скорости»; «главное же заключается в том, что под сверхпроводящим „колоколом“ имеются два типа квазичастиц»; «область, где поле велико, испытывает лоренцево сокращение (в гамма раз) – картина силовых линий напоминает не свернувшегося ежика, а блин, „плоскость“ которого перпендикулярна к скорости частицы» – и далее: «силовые линии электрического поля образуют „сплющенного в блин ежика“» (энергия живой метафоризации впечатляет! – И. С); «„всплеск“ электромагнитного поля»; «электромагнитное поле ультрарелятивистской частицы представляет собой „облако“ фотонов, сопровождающих ее»; «размер встречного сгустка в эксперименте был в сотни раз меньше, чем размер фотонного „облака“»; «потери восполняются путем „подкачки“ энергии на радиочастоте, периодически „подхлестывающей“ частицы»; «при уровне допирования ниже оптимального на поверхности дырочных состояний имеются лишь маленькие „карманы“ или „фермиевские дуги“»; «„пустой“ конденсатор»; «„слипание“ ромбов кулоновской блокады».

Двойные метафоры. В образовании двойных метафор физики также более последовательны, чем математики. В целом для физики это вполне осознанная (конечно, на уровне коллективного дискурсного сознания) тенденция и коммуникативная тактика. Примеры: «поскольку с линейными и замкнутыми вихрями связано магнитное поле, это не может не привести к взаимодействию этих систем»; «результаты исследования эволюции вниз по потоку волновых поездов (это даже тройная метафора! – И. С.) приведены на рис. 4»; «если в пограничном слое на плоской пластине волновой поезд был симметричным, то на скользящем крыле он не симметричен»; «явления, встречающиеся в пучках с преобладанием собственного заряда, достаточно точно описываются моделью локально холодного пучка»; «можно потребовать, чтобы биения среднеквадратичного размера гауссова сгустка в согласованном канале были оптимальны»; «цепь питания (электрического)»; «критический зародыш (!), т. е. частица, находящаяся в неустойчивом равновесии с материнской фазой, часто бывает настолько мал, что не обладает свойствами объемной фазы даже в центре»; «учет вклада вращательных степеней свободы в свободную энергию критического зародыша».