Сказка на ночь. Мы попали сюда не по воле своей

Блин! Тринадцать предметов. Причем, ладно, математика, язык, история, литература. Но опять этика и физкультура. Учебник по физкультуре, как вам? Он еще и самый толстый! Музыка и ИЗО тоже сохранились. По сравнению с первым классом (средней школы) добавилась информатика. Просто 'науку', винегрет из физики, химии, биологии, так пока и не поделили. Иероглифы продолжаем. Китайский язык тоже. Почему отдельно непонятно. Профессии (представляете, в прошлом году был и такой предмет – рассказы о разных профессиях) в этом году закончились.

Классы, как и положено, перетасовали. В мой класс из нашей группы попал близняшка барабанщик Пэ МёнДжин и Ким СоХи подружка ХиДжин. Но, особо на сложившиеся компании эти перетасовки не влияли.

Занятия с наставниками продолжились, только по вечерам. Два дня в неделю музыка и два дня физкультура. Хотя назвать, то, что проделывал со мной Кан ЁнГю, физкультурой мог только закоренелый мазохист. Я уже давно понял, что работаю у него лабораторной крыской. Но, как ни странно, привык. И потом, я помнил, что если бросить заниматься с наставниками, меня тотчас одолеет лень. Поэтому старался и сам превратить привычку в потребность. Тем более, в боевке сэнсэй не перебарщивал. Больше были явные эксперименты на предельную выносливость, скорость. Силовые упражнения запретил, сказал, что мал пока.

Ездил к сонсэнним по-прежнему вместе с сестренкой. Наконец, она стала давать мне азы гитары, предупредив, чтобы не усердствовал и берег пальцы для клавиш. Живописью предложила заниматься самостоятельно. Сказала, что искусствоведа из меня делать не собирается, а осваивать различные техники я могу и самостоятельно, в школе и так нагрузки достаточно. Но, с удовольствием посмотрит работы и проконсультирует, а через год посмотрим на успехи. Тут я её и поймал. У меня хорошо пошла работа аэрографом в автомастерской. Вот я и выговорил возможность консультироваться на эту тему.

И еще один неожиданный разговор госпожа Чжон A Ми завела через неделю после начала занятий в школе. Разговор начался за чаем с вроде бы ленивого интереса сонсэнним к нашей школьной группе.

– Что-то ты, последнее время, совсем не рассказываешь о своем ансамбле. Вы не поссорились?

– Нет, госпожа наставница. Все нормально. Просто смысла дальнейшего существования группы нет. Как Вы понимаете, это был разовый проект.

Почему? Громкое и довольно удачное начало. Необычный состав. Самостоятельно объединившихся детских ансамблей у нас нет. Все при спецучилищах. С репертуаром особой проблемы тоже не должно быть. Ты сам говорил, что по такому принципу можно делать аранжировки почти любой музыки. В чем проблема?

Госпожа, это же очевидно. В том, что я не вижу необходимости серьезно влезать в эту область. Тот подход, о котором Вы говорите, может использовать практически любой музыкант. То есть оригинальность улетучится мгновенно, как только появится спросу. Мы любители, не нам соревноваться с профессионалами. Да и выступления потребуют пропуска занятий, что совсем не приветствуется.

– А в будущем? У тебя неплохие способности. Ты мог бы пойти в этом направлении.

– Вот именно, что неплохие. Не более. Судьба середняка быть всегда на подпевке, подтанцовке у кого-то более успешного или талантливого.

– А сочинительство? Тоже не привлекает?

– Пока для этого у меня слишком мало опыта. Простенькие вещи, еще туда-сюда. Вот ближе к концу школы будет видно. Но, для этого надо постоянно заниматься с профессионалом, с Вами или с кем-то другим, а сколько времени у меня я не знаю.

– А если я тебе предложу такие занятия до окончания школы?

Вот тут я серьезно задумался. Бесплатный сыр бывает только в мышеловке. Нужна дополнительная информация.

– Извините госпожа, если это покажется невежливым, но с чего такой подарок?

– А просто в альтруизм ты не веришь?

– Любой альтруизм в основе имеет конкретную необходимость. Не хочется приводить конкретные примеры, Вы сама их можете найти в биографии знаменитых меценатов.

– Хм… откровенно. Но, необычно для парнишки твоего возраста. Хорошо. А если я тебе скажу, что это часть конкретного проекта, финансируемого одним из агентств?

– Вполне может быть. Это то, о чем я подумал сразу. Готовят перспективных кандидатов для конкретного направления?

– Да. И это предложение касается не только тебя. Но, работает только при твоем участии.

– Почему? Или… рассматриваются не только индивидуалы, но и группы и потенциальные лидеры групп?

– Иногда ты меня пугаешь, КоНиль-ян. Тебе, в самом деле пятнадцать? Ээ… не отвечай, я пошутила. Давай отложим пока окончательное решение этого вопроса. Тебе надо подумать самому, наверняка поговорить с участниками группы и, может быть, с кем-то, кого ты дополнительно хотел бы включить в группу. Надеюсь, тебе недели на это хватит?

– Думаю да. Но если будет задержка, по какой-либо причине, я сообщу.

Что я могу сказать ребятам?