Скорочтение

– одновременные чтение и обработка прочитанного – построение ассоциаций и/или «якорей».

5 глава. Мастерству нет предела

Думаю, что главный навык в скорочтении – это выбор способа чтения:

– обычный – с субвокализацией, кстати, он очень сильно развивает ораторское искусство: проговаривая читаемый текст мы тренируем участки мозга отвечающие за речь;

– плавное ведение взгляда по строчке без субвокализации;

– считывание одномоментно нескольких слов сразу,

я рекомендую вам переходить с одного способа на другой в зависимости не только от типа книги, а от конкретного абзаца или даже предложения, Также знайте, что если меняете плавное ведение взгляда на прерывистое движение (вырывание из текста нескольких слов) и наоборот, то глазные мышцы не так устают.

Со временем, когда осмысливаемый угол вашего зрения по горизонтали увеличится до размеров целой строки, а скорость обработки мозгом поступающей информацией станет достаточной, можно будет пробовать читать целыми строчками. Но опять вам скажу: не пытайтесь это пробовать на текстах с мелким шрифтом.

В дальнейшем, вашу скорость чтения будет тормозить только быстрота осмысления считываемой информации – она будет развиваться только при условии постоянного использования приемов скорочтения.

6 глава. Историческая справка

Википедия сегодня говорит нам вот, что:

«В основах скорочтения лежат, в частности, исследования французского врача-офтальмолога Эмиля Жаваля. В 1878 году он обнаружил, что глаза совершают короткие движения (скачки) с короткими остановками (фиксации). Во время чтения одной строки глаза останавливаются 3—4 раза, а не на каждом знаке. Исследование показало, что поле зрения человека шире, чем считалось ранее. В 1894 году в печати появились статьи о преимуществах скорочтения. С распространением массового образования интерес усиливался.

Первый курс скорочтения был организован в Сиракузском университете США в 1925 году.

В 1940-х популярны были аппаратные способы повышения скорости чтения, в частности с помощью тахистоскопа. Скорость чтения существенно увеличивалась, однако результаты были неустойчивыми.

В 1958 году появился способ «Динамического чтения», разработанный учительницей Эвелин Вуд.»

Я же думаю, что в закрытых социумах о существовании скорочтения было известно намного ранее. Намного! К таким социумам, может относится в том числе и христианская церковь, где как я предполагаю, скорочтением овладел И.В. Сталин. Что за новость? – спросите вы – Какая связь между церковью и И.В.Сталиным? Было раньше такое учебное заведение, Тифлиская духовная семинария, где в обязательные предметы к изучению входили: церковнославянский, всемирная история, математика, словесность, французский и немецкий языки. Вот именно в эту семинарию И.В. Сталин поступил в 1894 году и был из неё исключен с последнего курса 29 мая 1899 года, с формулировкой «за неявку на экзамены по неизвестной причине», то есть фактически он проучился там 5 лет!

7 глава. Заключительная

Ремесленник знает «как делать», а мастер знает «почему делать нужно именно так»! По этому, так важна «Глава, которую можно пропустить». Зная, как работает скорочтение, вы можете понять, где вы не дорабатываете и что нужно улучшить. Книгу эту я написал для своих детей, потому, что я не только их люблю, но и отношусь к ним с уважением. Вот именно поэтому я и разъяснил им, как работает скорочтение – «почему делать нужно именно так», чтобы обучиться новому навыку. Как конкретно изменяет чтение таблиц Шульте не только наше зрение, а конкретный его параметр; как подавить субвокализацию; как научиться делать образы через описание Якорей на листке бумаги. Недооценивайте своих детей и их способности, им жизненно необходимо знать «почему делать нужно именно так».