Скорочтение

Остановки в процессе любого чтения (обычного или скорочтения) для мысленного осознания прочитанного повышают запоминаемость. Почему? Нет, не из-за того, что произошло повторение. А из-за того, что при осознании (обдумывании) задействуются другие участки мозга, другие нейронные связи. Этот эффект можно усилить, если представить полученную информацию в виде картинки или «проиграть» ее несколько раз в различных вариациях (спрогнозировать действие, проговорить, и т.п.). Возьмите за правило после прочтения единицы текста (это может быть абзац, пункт, подпункт, глава, или даже раздел – обязательно содержащий законченный блок информации о чем то, о какой-то части чего-то или каких-то свойствах чего-то) выделять из нее (единицы текста) постулаты и нанизывать их на веревочки. Делать это нужно ручкой (мне нравится карандашом) на листке бумаге. Листок удобно оставить между страниц после прочтения книги, и в следующий раз, когда захочется освежить знания из этой книги, будет достаточно просмотреть всего один лишь листок.

Ну а теперь, можно посмотреть на якорь шашлыка с веревочками и постулатами (в дальнейшем это словосочетание мы будем обозначать одним словом – ЯКОРЬ

Якорь для шашлыка выглядит банально, но наглядно. Попробуйте представить якорь по устройству автомобиля: мотор, рулевое управление, трансмиссия, кузов, тормозная система и т.д. И это только веревочки, и на каждую можно навесить постулаты, например на веревочки тормозная система будут: колодки, диски, педаль и т.д.

Через некоторое время выработается способность создавать якоря с веревочками и постулатами в уме, параллельно с самим чтением, не останавливаясь для создания записей. Хотя метод ведения записей должен тоже остаться в приемах освоения и запоминания новых терминов, формул, слов и т.д.

3 глава. Не спеши, а то не получится!

3.1 Первым делом мне в голову пришел интуитивный ответ от подсознания, нужно попробовать поискать в памяти ответ осознанно

Собственно говоря, так происходит всегда, отсюда и большое количество пословиц:

– слово не воробей, вылетит – не поймаешь;

– поспешишь – людей насмешишь;

– утро вечера мудренее

Научитесь чаще заглядывать в свое подсознание. Делайте паузы – человеческий мозг хоть и очень быстрый, но в нем столько информации, что для принятия во внимание всего, что он помнит – нужно время. Это время для рождения идей, решений и т.п., появление которых называется ОЗАРЕНИЕМ

3.2 Ограниченный доступ к собственному разуму, разве такое может прийти в голову?

Чего мы должны достичь? Мы должны сделать финт, чтобы изменить работу собственного разума при чтении (натренировать его делать три определенных вещи одновременно). Поверьте мне на слово, ваш разум умственно (ну не физически же) работает в несколько раз больше и в несколько раз быстрее, чем вы сами, просто мы этого не замечаем.

3.3 Если вы пропустили «Главу, которую можно пропустить», то сейчас самое время её прочитать

Ей как раз место здесь, но если она была прочитана, то повторить её «по быстрому» тоже будет полезно, но сделайте это с якорями:

● Мозг;

● Время;

● Обычные суперспособности делающие нас необычными, кстати, я уверен, что у вас самого(й) есть, что вспомнить удивительного – относящегося к заграни понимания.

3.4 ЛайфХак (полезный совет, облегчающий деятельность человека и не требующий значительных затрат)

Якорь не обязательно делать из основы мысли/темы. Якорь также можно сделать композитным с элементами той области, в которой можно использовать относящуюся к якорю информацию. Например, якорь для шашлыка может быть в виде картинки с изображением места, где шашлык можно приготовить и шампуров. Тогда отправляясь в место, где шашлык можно приготовить будут вспоминаться шампура и вы будете вспоминать, что их нужно взять с собой.

Но, вообще искусство создавать якоря не такое уж и простое и/или сложное, всего-то требуется «набить руку» (натренировать мозг) использованием этого метода – в течение некоторого времени.

3.5 Подытог второй главы (именно второй – это не опечатка). Не спеши, а то не получится!

Во второй главе, мы узнали, как:

– запускать чтение без субвокализации;

– развивать периферийное зрение;

– делать якоря с веревочками.

Хочу еще посоветовать взять за правило не отвлекаться на посторонние раздражители: музыку, голоса и прочий шум. Нам нужно научиться делать одновременно три дела, это будет легче сделать, если внешний фон будет минимален.