Читаем Слагаемые успеха. Формулы, технологии, системы полностью

◆ наличие возможностей для удовлетворения ущербных интересов, потребностей, нравов — являющихся, помимо прочего, признаками примитивности, глупости, а потому какая уж с ними может быть эффективность.

В обозначенной нами системе конечно же следует учесть ещё многое, в том числе и бóльшую часть из отмеченных в данном учебнике формул, нюансов. Но перспективы однозначны — использование предложенного здесь варианта решения этой непростой, но, в общем-то (если всегда ориентироваться на главные составляющие), и несложной задачи всего лишь за несколько лет сделает нашу страну ведущей в мире державой и в науке, и в экономике.

А теперь о том, кто способен создать эффективные системы такого рода?

Создать эффективные организационные системы — в том числе и по обозначенным нами важнейшим направлениям, где положение до сих пор ещё далеко от высокого конкурентного уровня, — может и учёный, и узкий специалист, и предприниматель, и НИИ, и министр, и созданная им группа экспертов, и человек с высоким и средним IQ, и с быстрыми и не очень мышлением, реакцией, и холерик, и сангвиник, и меланхолик, и флегматик. Но лишь в том случае, если будет располагать необходимыми в каждом конкретном случае профессиональными способностями, опытом, здравомыслием, чувством меры, системным мышлением, умением делать точные оценки. Если выберет эффективные принципы, сможет подчинить свои интересы общеполезным, а также учтёт ещё очень многое из того, что нашло своё отражение в этой книге, конечно же с главной нацеленностью на конечные, а не промежуточные результаты.

«Любая задача может быть решена при волевом настрое на проявление и развитие действительно необходимых для этого качеств, способностей, на напряжённые, реальные условия, истинные, а не мнимые ценности»*

«Умные организационные принципы — эффективность, порядок; невнятные, глупые — беспорядок»*

* — Евгений Шилов

XXXIX. ПЕРВИЧНОЕ — ВТОРИЧНОЕ

«Можно сделать множество правиль-

ных вещей — но, не исполнив главного,

не достичь поставленных целей»*

«Очень многое, в том числе главное, станет

понятным, если разберёшься с тем —

что первично, а что вторично»*

На страницах данного учебника не раз отмечалось, что важнейшим фактором для оптимальных, эффективных решений разнообразных задач является правильное определение их главных составляющих.

А что наилучшим образом способствует точному выявлению главного в каком-либо вопросе? Конечно же установление — что первично и что вторично в относящихся к нему условиях, ситуациях, характеристиках?

Первичное — в затронутых здесь смыслах — это нечто первоначальное по отношению к возникающему позже, вытекающему из него вторичному или производному, открывающее какие-то возможности или позволяющее вообще вторичному, производному быть.*

Из одного первичного в том или ином смысле может проистекать и единственное вторичное, и целый каскад.

Первичность или вторичность зависит от угла зрения, смысла оценки тех или иных предметов, процессов, явлений, задач. И (даже в рамках одного и того же исследования) что-то: в одних случаях может быть оценено первичным по отношению к иным составляющим, а в других — вторичным.

Одной из наиболее известных форм оценок «первичного — вторичного», к примеру, является такая форма всеобщей связи явлений, как «причина — следствие».

Так в чём же корни того или иного феномена, действия, процесса, события?

Что первично — яйцо или курица? Искра или огонь? Воля или достижения? Деньги или качества, способности, дела? Доходы или инвестиции? Производство или распределение? Учёный, специалист, предприниматель или продукты высшего мирового уровня? Качественная организационная система или эффективность? Реальная экономика или методы государственного регулирования?

Почти в каждом из приведённых случаев ответы могут быть — в зависимости от смысла рассмотрения, намеченных целей и прочего — разными.

Так, например, функции и характер общества безусловно вторичны по отношению к личным данным, интересам, желаниям и устремлениям образующих его людей. С другой стороны, в изрядном числе направлений, общественное влияние будет первичным по отношению ко многим явлениям индивидуальной психики, в том числе к ряду тех же интересов, желаний, устремлений.

Ответы на вопрос: «Что первично — наука, предпринимательство, производство товаров, услуг мирового уровня или меры финансово-экономического регулирования?», как и на многие другие из числа важнейших для организации эффективного развития нашей страны, в более развёрнутом виде будут предложены в следующей главе.

Оценивая же нынешние реалии, и, в частности, пока ещё далеко не лучшим образом функционирующую у нас экономику, наряду с другими, можно сделать такой вывод:

«Организационные формы, принятые на настоящий момент у нас за основу, — закономерно приводят к массе проблем из-за того, что и тут и там вторичное и производное оказывается приоритетным, командует первичным, главным»*

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука