Читаем Слагаемые успеха. Формулы, технологии, системы полностью

— в первую очередь — доброжелательности, здравомыслия, знаний, опыта (в том числе соблюдения правил гармоничных взаимоотношений, взаимодействия), профессионального мастерства, твёрдой воли, ответственности, настойчивости, целеустремлённости, отсутствия жадности.

4. Верные, умелые, профессиональные, результативные действия, труд».

В дополнение к вышеизложенному заметим, что для лучшего усвоения, понимания:

«При изучении большинства наук — очень полезно определение их нескольких важнейших системообразующих начал, ориентиров»*

Как, к примеру, в этом учебнике — на полутора страницах были обозначены основы большей части этики.

Далее, мы постараемся, в нескольких важнейших для достижения успеха направлениях, — основываясь на формулах, технологиях, принципах, системах, нашедших своё отражение в данной книге, — хитросплетения множества самых замысловатых знаний и опыта, в доступной пониманию каждого форме, свести в очень ограниченный круг принципов-ориентиров.

При этом — предлагая каждому всегда делать то же самое: стремиться определить системообразующие принципы-ориентиры в направлениях, делах, которыми он занимается, интересуется (для достижения максимальных из возможных результатов, пользы), — хочется акцентировать внимание на том, что:

«Объяснить очень сложное просто — совсем непросто»*

Потому что для этого надо обладать: необходимыми знаниями и опытом не в чём-то, а в совершенно определённом вопросе, направлении, а также знаниями и опытом ещё в очень многом, на разнообразные нюансы, относящиеся к соответствующему предмету, влияющем!

Кроме того, всегда следует помнить — слагаемых в любой мало-мальски непростой задаче, касающейся развития, жизни, деятельности человека, сотни, тысячи!

1. Системообразующие ориентиры для минимизации ошибок, избавления от иллюзий

«Предупреждён — значит вооружён»

— латинская пословица

Ранее в этой книге, по теме данного параграфа, уже многое было обозначено. Здесь мы ещё раз кое-что из главного вспомним и отметим новые определяющие для достижения лучших результатов системные моменты.

«Для того чтобы научиться что-то делать — очень важно не только иметь точные ориентиры, необходимые способности, но и всегда знать и помнить, что мешает нам на пути к поставленным целям, ведёт к серьёзным ошибкам, чего не следует делать»*

И к наиболее важным нюансам (свойственным нашей человеческой природе), приводящим к проблемам разного рода, можно отнести следующие:

● Обычно мы доверяем сказанным словам, хотя говорить всё что угодно способен каждый — и умный и не очень, и специалист и дилетант:

«Сказать о чём-то иль представить —

все высокого полёта птицы,

Но верно мыслить, делать —

умеют единицы»*

«Слова говорить научился —

конечно же польза, не вред.

Но не гарантирует это,

что в них будет смысл, а не бред»*

«Обычно даже бред тебе разумным представляется, ей-ей, — пока он не касается профессии твоей»*

«Слова твои о том в чём ты не спец — пустые разговоры»*

«Хоть кажется тебе порой,

оценок лестных о себе отбросив скупость,

Что ты и швец, и жнец, и на дуде игрец —

Имей в виду, герой:

В суждениях твоих о том в чём ты не спец —

По сути, в каждом слове будет глупость»*

«Большинство специалистов любят рассказывать сказки о том, какие они суперспециалисты»*

● «Пустые разговоры, развлечения — для многих жизни главный смысл»*

● Человеку свойственны множество склонностей, качеств, характеристик, мало кем осознаваемых и учитываемых, но кардинально не лучшим образом влияющих на его результаты. Одной из таких характеристик является зависимость наших профессиональных возможностей, здравомыслия от того — занимаемся ли мы активно, на должном уровне, в реальных (а не искусственных, тепличных) условиях тем или иным делом.

Потому что:

«Даже там, где был ты профи, чуть работать перестал — впал в иллюзии, отстал»*

● Огромную роль в самых разных смыслах играют достойные личностные качества. А потому и в отношении себя любимого, и других людей — всегда полезно помнить и учитывать:

«При дурных нравах — чем меньше идей, слов, тем меньше глупостей»*

2. Системообразующие ориентиры в личностном и профессиональном развитии

«Нас, по большей части, формируют главные жизненные принципы, которые мы для себя выбираем»*

Касательно личностного и профессионального развития — простейших и результативных принципов, технологий (для самых разных случаев) много. Им почти полностью и посвящена эта книга. Главными же и системообразующими обозначим следующие:

«Развитие — плод полезных ориентиров, устремлений, психологического настроя; самокритичности, чувства меры, ответственности, реалистичности; умственных, физических, волевых усилий; времени»*

«Каждый творит себя, свою судьбу»*

«Какой кузнец своей судьбы — такая и судьба»*

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука