Слова беспомощной девочки

Всё, что Я. помнит о знакомстве с группой, – специальную игру для запоминания имён, в принципе, бесполезную, когда вас всего четверо. Но для Я. она была бесполезной в первую очередь из-за того, что никакие игры не помогают ей запоминать имена. На первую букву своего имени ты должен придумать прилагательное, описывающее тебя. «Интересный», «античная», «анти-аккуратная», «обычная». «Интересный» – Игорь, Я. боялась его, чувствовала себя совсем ребёнком по сравнению с ним. «Античная» – это Анна, тридцатилетняя «вечная студентка», тургеневская девушка. С учёбы её каждый день забирал папа. Я. очень боялась, что станет такой, как она. «Анти-аккуратная» – это Аля. Александра. Которая сказала, что все зовут её Фродо19 – и для этого имени было слово «фантастическая». Я., как поклонница Толкина20, даже не успела подумать о том, что дала себе слово больше не разговаривать, и спросила:

– Почему Фродо?

– Меня так в школе называли. Это из-за Кольца Всевластия21, вот оно, – она слегка отодвинула ворот рубашки и показала кольцо на цепочке.

– А почему не Саурон22? – логичный вопрос человеку в длинном чёрном кардигане.

– Сказали, ростом не вышел. Да и глазок многовато. Хотя, учитывая, что я маленький и толстенький, надо сказать спасибо, что не Гимли23.

Они посмеялись.

Потом оказалось, что для того, чтобы быть Гимли, у Фродо слишком мало самомнения. Но достаточно для того, чтобы обладать Кольцом Всевластия. Стоит ли говорить, что Фродо стала старостой их группы и часто договаривалась с преподавателями или старостами других групп за всех. Хоть и всего на два года. Дальше старостой пришлось стать Я. Часто она простаивала у деканата по нескольку часов, пытаясь заставить себя зайти и попросить ту или иную бумажку. А за год до окончания учёбы Я. осталась в группе одна.

Непонятно, нравится мне это или нет.

Декламация № 4

Точка невозврата

возвращается

ломанной линией

когда я к своей плоскости

прилагаю наклонную

и по ней перехожу

в другую такую же плоскость

с такой же точкой

сомнения мнений

сосуществуют

со мнением основным

безусловным

со слов словарей

беспрекословным

(условно)

допустим что мы поголовно

распущены

любую упущенную возможность

попустительски

сплющиваем

плющом окутываем

путами

путаем

по пути

в попутчики

выбираем людей

колючих

ключами вспученными

уключинами

и весло выпадает

включает

клочки

закоулочки

крючки

нот

звуков

криков истомы

брошенных в топку

утопленников

втоптанных

в списков топы —

красота

да и только

в общем я хотела сказать

(возвращаясь к невозврату)

что врата / ворота / вращения / повороты

(сворачиваюсь)

рады

оставаться на одной точке

рождать ассоциации / созвучия поточные

исписывать собой клетчатые листочки

лишь бы не давать мне добраться до следующей точки.

Запись № 4

Я. пожалела о решении переехать в Томск через неделю. Причины были таковы:

Ей не понравился город. Вернее, та часть города, которая мелькала перед глазами в окне автобуса по пути в университет и обратно. Томск, конечно, очень красивый. Но не такой волшебный, как в рассказах папы или брата. Он не был дружелюбным, открытым или ярко-молодёжным. Точно такой же город с точно такими же людьми. «Синдром завышенных ожиданий», как говорит Юля;

Часть жизни между маршрутками была дружелюбной, открытой и ярко-молодёжной, но в больших филологических группах. Я. всегда чувствовала себя так, будто не покидала ту детскую вечеринку у Лиды. Когда к ней обращались, Я. улыбалась и отвечала, но в остальное время она наблюдала со стороны. Как была «белой вороной», так и осталась. Смена города не дала толчок изменению стратегии поведения;

Принцип «чем меньше группа, тем она сплочённее», не сработал. В пределах их маленькой компании умудрились собраться настолько разные люди, что предполагать командный дух было бы глупо. Школа жизни – как на последнем этапе какого-нибудь состязания, когда каждый член группы начинает выступать уже сам за себя в борьбе за кубок победителя. Стая «белых ворон». Этого Я. и хотела, наверное, но страх брать на себя ответственность и обращать на своё мнение и свои нужды внимание других сковывал по рукам и ногам. Чтобы получить пластиковую карту для начисления стипендии, Я. два дня слонялась у дверей университетского отделения банка и не могла себя заставить туда зайти. Другие ходили группами или отдавали паспорта старосте, чтобы тот оформил за всех. А в её группе стипендию получала только Я.;