Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

«Можно потерять силы, время, деньги, и при этом не факт, что получится», – считают середнячки. Для середняка важно не потерять уже приобретенное, консервировать достижения. Усилия тратятся на поддержание и воспроизведение имеющегося: статуса, материального положения, репутации, связей. «Не нужно мне чужого, лишь бы своего никто не отнял!», «Тише едешь – дальше будешь!» – говорит середняк. Он предпочтет усердием и трудом накапливать ресурсы, расходуя их экономно и аккуратно.

Но есть еще и неудачники. Эти и середняка считают неумеренным оптимистом. «Бесполезно стараться, все равно ничего не получится…», «В конце концов случится что-то страшное!», «Мне не везет и не повезет никогда!» – повторяя как мантры такие фразы, вы обязательно привьете ребенку нужную психологию.

Рассказывайте ребенку истории успеха: сказки, биографии, сюжеты фильмов и скетчей

Ребенок научится смотреть на жизнь с оптимизмом, если то и дело будет сталкиваться с историями побед, успешных преодолений трудностей и перемен к лучшему. Самые простые истории успеха показывают в цирке: клоун попал в затруднительное положение (застрял, упал, потерялся), а потом ловко и смешно из него выкрутился. Ребенок замирает в ужасе или сочувствии, а потом с облегчением выдыхает и смеется.

Самые известные истории успеха – сказки про Гадкого утенка, Золушку, Буратино. Герои совершают победное, а главное – необратимое восхождение от плохой жизни к хорошей. Каждый из героев несет в себе качества будущего победителя:

• они не злятся на своих обидчиков и врагов, не мстят им;

• оказавшись в затруднительных обстоятельствах, начинают двигаться: куда-то идти, ехать, лететь по своему собственному плану, оставляя с носом всех завистников и недоброжелателей;

• очень активны в каждой точке своего движения: общаются, размышляют, что-то пробуют и предпринимают;

• побеждая и преображаясь, они не теряют лучших человеческих качеств и не меняют привязанностей;

• приобретают много сторонников и становятся всеобщими любимцами.

Настоящим деятельным оптимистом с самого рождения является, пожалуй, только Буратино. Мы не видим его в долгих размышлениях и страданиях, как Гадкого утенка, или в непосильных трудах, как Золушку. Настоящий оптимист по своей натуре немного авантюрист, как всякий путешественник, предприниматель, звезда экрана. Послушайте истории успеха телезвезд или народных артистов. Если верить им, то однажды они сели на поезд и уехали в другой город, не оглядываясь на свое нелегкое прошлое. Многие советские актеры – звезды 1960-х (Ролан Быков, Владимир Басов, Юрий Никулин и др.) – выходцы из бедноты, и только обладая невероятным оптимизмом и самоуверенностью, они смогли стать героями экранов, сцен и арены. И сейчас бедность – старт для многих наших детей. Они с особым вниманием будут впитывать биографии известных людей. Журналы «Story», «Биография», «Караван историй», серия книг «Жизнь замечательных людей», энциклопедии и многочисленные интернет-издания полны правдивых и придуманных историй, которые можно адаптировать для детей. Особенно интересно им будет узнать факты биографии актеров, играющих в любимых фильмах.

Есть фильмы, где герои (иногда сами дети) обладают сверхспособностями и с их помощью справляются с трудностями, бедами, побеждают зло. Эти персонажи – Электроник, Человек-Паук, Бетмен, Гарри Поттер и его друзья.

Дети хотят общаться с необычными людьми, хотят, чтобы вокруг происходили невероятные события, но не всем им хватает смелости в реальной жизни. Комментируйте истории, акцентируя внимание на инициативности и активности героя рассказа: «Он сам это сделал», «Она не сидела сложа руки», «Надо быстро соображать и действовать», «Что-то предпринять лучше, чем рыдать и жаловаться», «Однажды нужно просто сесть в самолет и улететь в другую страну!», «Он пошел за мечтой», «Он так сильно этого хотел, что его желание просто не могло не сбыться!», «Он не испугался. Любой большой путь начинается со смелого поступка!»

Не забывайте рассказывать ребенку о ваших успехах и достижениях

Представление об успехе у ребенка формируется на основании наших достижений, о которых мы успеваем сообщить ему. Многие родители правильно полагают, что работа и дом – разные вещи. Нельзя дома вести себя формально, как на работе, а на работе расслабляться, как дома. Но это не значит, что все рабочие темы под запретом. Если не рассказывать ребенку, чего вам удалось достигнуть, в чем попробовать свои силы, что вы сумели сделать лучше других, а просто исчезать по утрам за дверью в спешке, громко выражая опасения опоздать или не угодить начальнику, у ребенка сформируется убеждение, что всякая работа – это неинтересное, унылое, подневольное занятие. А значит, решит он, чем позже наступит время, когда придется выполнять чужие задания, тем лучше.