Собака на воинской службе

18 декабря 1940 г. на военном полигоне в Нахабино была показана работа собак минно-розыскной службы народному комиссару обороны маршалу С. К. Тимошенко, с ним присутствовали другие представители высшего командования, этот новый вид применения военной собаки получил официальное признание.

Шел последний предвоенный год деятельности Центральной школы военного собаководства.

За 16 лет был заложен хороший фундамент развития военного служебного собаководства в стране. За этот период подготовлен большой отряд специалистов-собаководов для армии и клубов служебного собаководства, любительское собаководство приобрело в стране массовый характер, количество служебных собак росло из года в год, что позволило полностью обеспечить потребность армии в собаках, внутренних и пограничных войск, создавался мобилизованный резерв.

Центральная школа к началу 1941 г. располагала возможностью готовить служебных собак по 11 видам служб: караульной, связи, розыскной, санитарной, сторожевой, противотанковой, диверсионной, собак химразведки, авиасигнальной, ездово-нартовой и минно-розыскной.

В приказе начальника Главного управления связи Красной армии № 14 от 22 февраля 1940 г. было отмечено, что за сравнительно небольшой срок командованию и коллективу Центральной школы удалось создать высокоорганизованный учебный центр подготовки специалистов военного собаководства для армии.

Центральная школа стоит в числе передовых частей связи Московского военного округа, успешно выполняет возложенные на нее задачи.

Часть III Хронология периода мирного строительства (1930–1940)

Глава 9 Научно-исследовательская работа Центральной школы

Наряду с подготовкой командных кадров собаководства и собак, Центральная школа вела интенсивную научно-исследовательскую работу, подводившую теоретическую основу под практику военного собаководства.

Само создание и существование Центральной школы собаководства в 1924 г. с опытными целями поставило перед руководством ряд вопросов, в том числе и научно-практического характера.

С первых лет создания Центральной школы возник практический вопрос о том, как дрессировать собаку в кратчайший срок и с наилучшими результатами? Этот, чисто практический, вопрос вплотную подводил к большому теоретическому вопросу — из каких физиологических и психологических особенностей собаки нужно исходить при дрессировке, иными словами, похожа ли психология собаки на человеческую или она качественно отличается от нее?

Порок старой методики обучения собак в том именно и заключался, что большая часть дрессировщиков вольно и невольно «очеловечивала» собаку и, исходя из этой неверной предпосылки, предъявляла к собаке невыполнимые требования.

Правильный ответ на поставленный вопрос давало только учение о высшей нервной деятельности (или об условных рефлексах), разработанное крупнейшим русским ученым, физиологом, академиком И. П. Павловым.

Для специалистов военного собаководства особенная ценность этого учения состояла в том, что оно являлось строго материалистическим в деле изучения поведения собак и отбрасывало всякую попытку их «очеловечивать».

И. П. Павлов писал:

«Условный рефлекс — это теперь отдельный физиологический термин, обозначающий определенное нервное явление, подробное изучение которого привело к образованию нового отдела в физиологии животных — физиологии высшей нервной деятельности, как первой главы физиологии высшего отдела центральной системы».

Учение И. П. Павлова и его последователей о высшей нервной деятельности (ВНД) является научной основой и главным содержанием теории дрессировки собак.

Проводником учения академика И. П. Павлова об условных рефлексах в военное собаководство явился один из его учеников, профессор Ю. П. Фролов. Он начал читать в 1927 г. для курсантов и командного состава школы курс рефлексологии. Этот курс имел большое значение для научного обоснования теории и техники подготовки собак и очень расширил кругозор практиков-дрессировщиков.

Но профессор Ю. П. Фролов не удовлетворился только чтением данного курса, а стал налаживать в школе научно-исследовательскую работу. Для этого он привлек к работе своего сотрудника, доктора Ю. А. Васильева.

Доктор Ю. А. Васильев приступил к разработке методики определения типов высшей нервной деятельности собак, что облегчало индивидуальный подход к различным типам собак в процессе дрессировки. Кроме того, доктор Ю. А. Васильев при непосредственном участии командного и инструкторского состава школы вел ряд работ по улучшению техники дрессировки собак службы связи.