— Зачем же тебе так спешно? Твоя четвёрка от тебя не уйдёт.
— Я знаю, что не уйдёт. Я хотел показать маме. Я давно уже обещал маме, что у меня будет четвёрка по русскому языку.
— Разве мама тебе без дневника не поверит? — спросила Ольга Николаевна.
— Поверит! — ответил Костя. — Только, знаете, на словах это так… А когда в дневнике — это совсем иначе.
— Правда, Ольга Николаевна, поставьте! Ему очень хочется! — стали просить ребята.
Володя тоже сказал:
— Мы все просим, Ольга Николаевна! Только ему, а остальным в конце недели.
Ольга Николаевна улыбнулась.
— Ну, если все просят… — сказала она и взяла у Кости дневник.
Костя с волнением смотрел, как Ольга Николаевна поставила в его дневнике четвёрку. И все ребята тоже с волнением смотрели.
Мы с Костей вышли из школы, и я заметил, что, пока мы сидели в классе, на дворе стало теплей. Мороз отпустил. С утра ещё было холодно, а теперь под крышами заплакали сосульки. Они сверкали на солнышке, как блестящие украшения на новогодней ёлке. В лицо нам дул ветер. Он был какой-то мягкий, тёплый и ласковый. От него пахло вот как пахнет водой у реки в жаркий день. Казалось, что этот ветер примчался к нам прямо с юга, из широких степей Казахстана, где уже наступила весна и начался сев. На душе у меня стало так хорошо, так радостно! Сердце громко стучало в груди и рвалось на простор. Хотелось куда-то мчаться или лететь. В голове теснились какие-то чудесные мысли, от которых захватывало дух, хотелось быть добрым, хорошим; хотелось сделать что-то необыкновенное, чтобы все удивились и чтобы всем стало так хорошо, как было мне.
Вот какие мысли были у меня в голове. А Костя шёл и ничего не замечал. Потом он остановился, вынул из сумки дневник и полюбовался на свою четвёрку.
— Вот она, четвёрочка! — улыбнулся он. — Сколько я мечтал о ней! Сколько раз думал: вот получу четвёрку и покажу маме, и мама будет довольна мной. Я знаю, что не для мамы учусь, мама всегда говорит об этом, но всё-таки я хоть немножечко, а и для мамы учусь. Ведь ей хочется, чтоб её сын был хорошим. Я буду хорошим, вот увидишь. И мама будет гордиться мной. Ещё поднажму, и у меня будет пятёрка. Пусть тогда мама гордится. И тётя Зина пусть тоже гордится. Пусть, мне не жалко. Ведь тётя Зина тоже хорошая, хотя и пробирает меня иногда.
Он остановился на минуточку, спрятал в сумку дневник и оглянулся по сторонам. Потом вздохнул полной грудью.
— Ты чувствуешь? — сказал он. — Это весенний ветер! Скоро весна. Ведь сейчас уже конец февраля, а февраль — последний месяц зимы. Скоро наступит март, и придёт весна, и потекут ручейки, и зазеленеет трава, в лесах проснутся ежи и ужи и другие разные звери, и запоют птички, и зацветут цветы…
И он начал ещё что-то рассказывать про весну и про птичек, но я не запомнил, потому что как раз в это время мне в голову пришла мысль написать про всё, что с нами случилось. С тех пор я начал писать и писал чуть ли не каждый день понемногу, и, хотя я писал не обо всём, а только самое главное, я подошёл к концу, уже когда занятия в школе кончились и мы с Костей перешли в следующий класс с одними пятёрками.
Вот и всё, о чём мне хотелось сказать.
КОММЕНТАРИИ
.
Первый сборник рассказов H. Н. Носова вышел в Детгизе в 1945 году под названием «Тук-тук-тук» с подзаголовком «Весёлые рассказы» (с иллюстрациями Г. Валька). Второй сборник — «Ступеньки» был опубликован в том же издательстве в 1946 году (с иллюстрациями К. Елисеева). Через год, в 1947 году, там же был издан третий сборник Носова — «Весёлые рассказы» (с иллюстрациями Г. Валька). В этот сборник, помимо уже опубликованных, вошли новые рассказы. Почти ежегодно затем появлялись по одному-два, а то и три новых рассказа либо отдельными изданиями, либо в сборниках, составленных из уже известных произведений.
«…Я начал писать в 1938 году, — говорил автор. — Первый рассказ «Затейники» появился в «Мурзилке», № 9, за 1938 год. Вскоре были написаны и опубликованы в периодике (главным образом в «Мурзилке») подобного рода рассказы: «Живая шляпа», «Мишутка и Стасик» (в последующих изданиях «Фантазёры». —
Мишкина каша.
Включен автором в сборник «Тук-тук-тук» (1945). Более десяти лет спустя в речи на литературно-критических чтениях в Доме детской книги Носов на примере этого рассказа попытался раскрыть некоторые особенности своего метода создания характера комического героя и творческого процесса восприятия такого характера читателями-детьми: