Сочеванец (СИ)

Когда я вышел на улицу, вокруг стояла приятная тишина, и только домашние птицы (некая помесь петухов, индюков и ястребов) изредка возвещали о предстоящем восходе солнца: «Блю-булеку, блю-булеку». Уже на выходе из поселения меня встретила охрана, вооружённая рогачами, которая сонливо пофыркала, вероятно, думая, что я ни свет ни заря пошёл по ягоды. По дороге в сторону купола я разломал лепёшку, по глупости решив принести половинку Григорию Ивановичу, но вспомнив, что он бесплотный, съел сразу две половинки.

Осторожно пробравшись к проёму купола и заглянув в него, я ничего подозрительного не обнаружил и поэтому полез внутрь.

– Григорий Иванович... Григорий Иванович, – позвал я негромко. – Ах, да! Его же надо включить.

Вспомнив траекторию пути в темноте, я нащупал кнопку и нажал её. Энергия в куполе запустилась, и сразу же появился Григорий Иванович.

– Здравствуй, Григорий Иванович! – обрадовался я.

– Приветствую тебя, Сергей, – ответил он без эмоций.

– Вот, я здесь и готов приступить к обучению. Надеюсь, что это поможет разобраться в том, где я и как сюда попал.

– Во всяком случае, знания тебе не станут лишними. Но сначала мне надо проверить твой интеллектуальный уровень.

– Надо пройти тесты?

– Нет. Я просканирую твой мозг и сделаю выводы.

– А-а. Ну, это пожалуйста.

– Проходи в круг, Серёжа. Устраивайся удобней, – сказал Григорий Иванович и сам в строгом костюме сел в позу лотоса.

Из-за плохой растяжки спины и ног я не смог так же сесть в позу лотоса, а просто лёг на пол боком, как на диване. Сама поверхность пола была очень приятная и не холодная.

– Постарайся не двигаться, Серёжа.

Светящаяся рамка прошла сквозь моё тело вперёд и обратно, а потом сомкнулась и исчезла.

– М-да... Ну, ничего страшного, – сказал негромко Григорий Иванович.

– Что там, Иваныч? Не совсем ли тупенький? – спросил я, немного приподнявшись.

– Да нормально, нормально. Для две тысячи двадцать первого года отставание по интеллекту на двадцать семь процентов от среднестатистического человека, а для две тысячи семьсот тринадцатого на девяносто пять процентов.

– Звучит как-то обидно.

– Всё исправится, Серёжа. Видимо, с тобой в детстве никто не занимался и не прививал тягу к знаниям. Но на биохимическом уровне у тебя всё в порядке с мозгом и со всей нервной системой в целом. А это самое главное для моего метода обучения.

– Спасибо, Иваныч. Буду стараться.

– Для начала, за пару сеансов ты получишь знания основ математики, правописания, химии и биологии.

– За пару сеансов основы сразу четырёх предметов?

– Да, конечно.

– Но, Иваныч, как такое возможно? За восемь лет в школе я их не осилил, а тут за пару сеансов.

– В школе ты не был заинтересован, и, наверное, у тебя не было стимула и мотивации. А теперь у тебя появилась цель во всём разобраться и выжить. Хотя, и без этого возможно загрузить тебе знания.

– Загрузить? Как в компьютер?

– Да. Это будет электронный биохимический процесс, при котором в разных отделах мозга у тебя будут образовываться новые нейронные связи с необходимой информацией.

– Иваныч... Григорий Иванович, а можно сразу все знания мне загрузить, чтоб не терять времени?

– Нет, Серёжа, так не получится. Чрезмерно ускоренное образование нейронных связей головного мозга приведёт к его повреждению.

– А-а, понятно. Тогда, Иваныч, давай аккуратно. Наверное, к концу человеческой эры так все получали знания?

– Не совсем так. Существовала смешанная система образования. Органическое равномерное получение знаний является более устойчивым, а сам процесс усвоения материала вызывает всплеск гормонов, отвечающих за удовлетворение, получения радости. Но в твоём случае, Серёжа, будет достаточно получения просто «сухих» знаний.

– Ну хорошо, Григорий Иванович. Приступай.

– Расслабься немного, думай о чём-то приятном, но только не засни – мне нужно, чтобы у тебя был равномерный спокойный пульс, но не очень низкий.

– Я постараюсь. Представлю море и расслаблюсь, – сказал я и разлёгся удобней.