Сочинение, не сданное на проверку

– Как дома, в нашем городке, – скользнула мысль.

Но воздух здесь, конечно, не тот, не кировский.  Воздух – просто прелесть. Здоровый, пахнущий лесом, и чем-то еще неуловимо тонким, бодрящим. Дышалось легко и свободно.

Сначала, выйдя из набитого пассажирами автобуса, я несколько смягчился и отошел от тревожных ожиданий, но немного времени спустя, не без помощи неказистого вида построек, я с горечью вспомнил своих друзей, оставшихся там, в моем городке. Ох уж эти Вахруши, расстраивался я.

А у нас в городе – то у дома Жеки уже парни, девчата собрались. Сашка, Вовка, Шурик, Колька, Алка Баса, Макар.

Позвала, мамка:

– Сашка, не отставай.

Вздохнул. Взял сумку. Пошли за дядей Петей по Вахрушам в первый раз к нему домой. Знакомиться.

***

Когда я думаю, я что?

разбираю забродившие мысли?

предо мной встают видения и ожидания?

решаю вопрос, поставленный жизнью?

роюсь в собственных переживаниях?

Мыслю?

ищу в дебрях сорных мыслей чудотворный росток, способный вырасти выше всех низких тварей, кстати, порожденных тоже разумом? Ищу его, чтобы помочь ему, и охранять от злых замаскированных ничтожеств? Какое счастье, если я найду эту святыню мысли.

в молчании обозреваю мир?

отключаюсь от внешнего мира и мой взгляд устремлен в себя?

корчусь в страшных муках. Никак не могу родить хорошую литературную вещь?

перевариваю духовную пищу? А где остаются непереваренные? В душе? Тяжесть от неосмысленных и непонятых истин куда девается тогда?

***

Библиотека имени А. С. Пушкина. Тишина в зале. На улице дождь. У магазина напротив горстка длинноволосых парней с гитарами спрятались под навес. Что -то играют. Смеются. Дождь не помеха. Завидую. А у нас в зале лекция. Встреча с местным поэтом Павлом Маракулиным. Что -то про грибочки, про листочки, елочки, берёзки, птички рассказывает и стихи свои читает. Скучно что-то про белочек, да зайчиков. Еще раз посмотрел на тех парней и девчонок. Смеются, шумят, поют. Весело. Вот там жизнь. А стихи, почему они могут быть такими занудливыми и скучными? Ласточки, поля, просторы, Россия. Хорошие слова, но скучные. Нет в них силы дождя, смысла, веселья и жизни.

А вот с умным человеком твоим собеседником скучно не бывает. Умный человек, как хорошая книга. Сложные построения фраз и мыслей, но в то же время ясные суждения. Остроумие, масштабность мысли. Горизонты восхищения.

А я кто? Из тех пацанов с гитарой, спрятавшихся под навесом от дождя, и нисколько от этого не расстраивающихся? Или я из когорты тех, будущих умных, основательных, серьезных и думающих?

Я кто? Когда я стану кем-то? Или мудрым, или таким же кампанейским весельчаком и балагуром, как они? Надо осмыслить еще раз куда ведем меня моя жизнь? Моя учеба. Мои товарищи. Юрка, мой товарищ по группе, Колька, тоже мой друг. Осмыслить надо и очень сложные отношения моего отчима дяди Пети и мамы, Алевтины Сергеевны. Отношения с дядей Ваней и тетей Клавой. Женитьба Вовки. Пьяные разногольствования дяди Пети. Пьянство Володи. Матери. Грубость, невежество в Юрке и тут же чистая душа. Как это может быть в одном человеке. Хитрость и искренность. Да и я сам в этой мешанине людей, меня окружающих, кто? Разве это не требует такого же пристального внимания, как эта маленькая компашка хипарей – гитаристов. Ты им завидуешь, сидя в тишине библиотеки имени Александра Сергеевича Пушкина и слушая стихи местных поэтов? Чему и кому завидуешь? Бездельникам? Жизни? Какой жизни? Опомнись! Шляться по подворотням с гитарой, разве это жизнь?

Так, наверное, эта дилемма и останется у меня нерешенной.

Отложу на потом ее решение.

А правильно ли мое желание все на свете объяснить, обозначить, навесить ярлыки, и упростить. Разве можно сложное объяснить простым? Ведь и стихи эти Маракулина вроде простые и ясные они все – таки о чем- то другом, о неназванном словами. О чем?

***

Задумка рассказа.

Цель рассказа: показ метательной натуры, молчаливо наблюдающего за всем происходящим. Тезис этой части – двоечник человек. Запечатлеть его подъем, показать, что в других условиях он был бы другим. Показать, через его сознание образы друзей его, молодых людей, только вступающих в жизнь. Подчеркнуть, друзей мало. Почему? И что такое «мало», что такое «много» друзей? Сколько их должно быть? Порассуждать.  Через его ощущения. В общем, как у Достоевского, чувства, чувства, чувства.

Какими литературными способами и приемами это сделать? Как ярко точно и сочно отразить на бумаге эту проблему? И что первично здесь? Душа? Действие. Внутреннее? Внешнее. И еще. Как писать? Каким языком стилем?

Лучше писать от автора.

Показать чувственность натуры. Через пейзажи? Как погружение в транс?  Эпизоды: в автобусе (пейзажи, мысли), поп дороге домой (мысли, береза старая старая), одиночество, перед сном, описание, перед сном, перебор событий дня. Маленький монолог над уснувшим.

Д.М. или Д.Ю. жизнь без размышлений. Ему все ясно.

Другой герой. Ю. ясно представить себя в его характере. Выдумать ем жизнь. Ю. Иногда блеснёт научным и новомодным словечком.