СОДЕРЖАНИЕ СБОРНИКА СТАТЕЙ МАЙИ ГОРИНОЙ

В самой природе иногда происходят явления, которые из невозможных переходят в

категорию возможного. Такие переходы совершались независимо от человеческого

понимания в результате действия определённых внеземных механизмов. Например,

поворот Земли на 90 градусов или оледенение мамонтов относятся к феноменам, не

понятым человечеством. (По словам Бога, учёными были выдвинуты неправильные

объяснения – М.Г.). Конечно, человек, замечающий подобные явления, всегда искал им

объяснение, часто представляя обществу доказательства, подгоняемые под его уровень

понимания процессов. Но независимо от этого, факты перехода из невозможного в

возможное и наоборот имели место в истории человечества и Земли. Вся

«невозможность» свершения чего-либо заключается в отсутствии достоверной

информации о тех или иных явлениях и процессах, или неспособности понять

происходящее.

Рассмотрим случай существ разных Уровней – человека и муравья. Например,

человек сунул палку в муравейник. Она появляется неожиданно и непонятно откуда. Для

муравья здесь совершился переход из невозможного в возможное, потому что муравей не

видит ни человека, ни перемещение палки. Для него она перенеслась откуда-то -- из

неведомого, совершив переход из невозможного в его реальный мир. О том, что в данном

действии участвовали сила и желание человека, муравью неизвестно, это находится за

гранью его понимания. Для него совершился только факт перехода из невозможного -- то,

что он не видит и не знает -- в возможное -- неожиданное появление палки в муравейнике

с разрушающими последствиями. И чтобы увидеть в целом и понять данное явление,

наблюдателю необходимо находиться по своим понятиям не на Уровне муравья, а на

Уровне человека. Тогда всё становится понятным.

Аналогично и для человека некоторые явления представляют собой превращение

непонятного и невозможного в возможные факты реальной действительности. Так,

допустим, откуда-то из непонятного пространства приходит комета и, описав

определённую траекторию, вновь исчезает в неизвестности. А после её прихода на Земле

начинаются разрушительные катаклизмы. И здесь – полная аналогия с палкой в

502

муравейнике. Человеку не ясно, откуда пришла комета, кто задал ей траекторию

движения, и почему она вызвала на планете наводнения, ураганы, землетрясения. В

данном примере появления кометы для человека произошёл переход из невозможного в

возможное. То есть, существует какая-то область знаний, которая недоступна для Уровня

его понимания, что делает некоторые явления невозможными для его сознания. А если

человек поднимется до Уровня развития тех Высших Личностей, которые занимаются

посылкой комет, то такое явление стало бы для него обычным, понятным. Для этого

остаётся только понять, что кометы кем-то создаются для определённых целей, что им

задают траектории и составляют программы, и тогда он увидит уже не чудо, а реальные

процессы, требуемые для эволюции Земли. Поэтому, чтобы понимать невозможное,

необходимо достичь в развитии Уровня этого «невозможного».

Приведём ещё один пример достижения человеком Уровня понимания им перехода

из невозможного в возможное. Например, появление на небе из ниоткуда образа Девы

Марии или загадочного письма с предупреждением о наступлении часа «Х», вызывало у

людей испуг, шок. Откуда они могли возникнуть в пустом пространстве? Для неразвитого

человека эти явления представляли собой чудо. Но в действительности подобные

изображения и письмена посылались Небесными Учителями из тонкого мира в наш

плотный, материальный мир.

Современный уровень достижений человечества уже позволяет понять данные

явления, хотя лишь до некоторой степени, так как мы уже знаем, что такое голограммы

(2). И это знание превращает чудо в реальность. Это Небесные Учителя создают на своих

технических устройствах тонкого плана голограммы образов человека (копии Духа) или

письма и передают их в некоторые области небесного пространства Земли для

определённых (познавательных) целей.

Таким образом, знания раскрывают секрет тайны невозможного и превращают его в

возможное. Это говорит о силе знаний, об их способности объяснять загадки природы.

Поэтому и невозможное можно объяснить. Для этого требуется только достичь Уровня

развития, к которому относится явление невозможного. Становится ясным, что главная

причина непонимания происходящих необычных явлений состоит в разности Уровней

знаний, то есть, происходящее явление находится выше по Уровню процесса, чем человек,

воспринимающий его, чем Уровень понимания человека. Низкая степень осмысления и

недостаточный кругозор человека не позволяют ему понять и достоверно объяснить то,

что относится к вышестоящим Уровням развития. Так, собака не понимает, откуда на

экране телевизора появляется изображение, сколько она ни будет исследовать корпус

телевизора. Ребёнок тоже не поймёт этого, пока не достигнет Уровня развития инженера-

электронщика. Уровень развития поможет сделать непонятное понятным. Только

развитие собственного интеллекта и наращивание его энергопотенциала позволит ему

воспринять более мощный потенциал вышестоящих по уровню процессов. Для