Союз летящих (СИ)

   - Нет, почему же, я этого не говорю, - медленно произнес психолог, - я вижу во всяком случае проблему ваших взаимоотношений с дочерью. То есть никаких патологических проявлений -- например, ночные кошмары, энурез, истерики, депрессия -- ничего этого у нее нет?

   - Нет... говорю же -- она действительно здоровая. Слишком даже.

   - А скажите, вот эти ее способности... То есть у нее открылись именно новые способности? Изменилась память, например, или появился новый талант?

   Женщина задумалась.

   - Вы знаете, нет. Вот говорят про "шизофреническую память". А у нее нету этого. То есть она не вундеркинд какой-нибудь. Да, она много знает и умеет, но я же вижу, каким трудом она этого достигает. Она действительно занимается. Работает. И память у нее обычная. Меня другое удивляет -- ведь должен ребенок в этом возрасте... ну как-то лениться, безобразничать. Да, я забыла сказать -- она и комнату свою теперь содержит в порядке. Раньше постоянно скандалили из-за этого, а теперь... И посуду помоет, и погладит. Меня вот это удивляет -- откуда? И если бы это было постепенно, я бы подумала, что наверное, воспитание... или там взрослеет, умнеет. Но у нее это как-то очень сразу! Взрывом. Так же не бывает.

   - Действительно, случай необычный, - вежливо сказал психолог, - скажите, а что вас... вот как-то особенно задевает? Что именно в ней вам кажется неприятным?

   Она пожала плечами.

   - Вы знаете... даже сложно сказать. Я же говорю -- она как чужая.

   - Перестала воспринимать ласку, относиться к вам как к матери?

   - Нет... не знаю. Я не могу сказать, что она ко мне плохо относится. Но... понимаете, я боюсь! - вырвалось у женщины, губы ее задрожали, в глазах набухла влага, - я боюсь ее. Она... слишком необычная. И как будто это не моя дочь. Мать всегда знает, что и откуда у детей берется, понимает... А откуда это у нее все -- я вообще не могу понять! Начинаешь с ней разговаривать по душам... вроде бы и говорит охотно, а -- ничего не понимаю! Вы знаете... мне кажется, что мою дочь подменили. Это чужой человек. Это дико звучит, я знаю, но...

   - Выпейте воды, - психолог налил водички из графина, протянул женщине стакан, - мы попробуем разобраться. Успокойтесь. И пригласите сюда вашу дочь, теперь я хотел бы побеседовать с ней отдельно.

   Девочка села в кресло -- в противоположность своей матери, спокойная и веселая. Обычный ребенок, ничего особенного.

   Черные косички, круглое, еще детское лицо. Улыбка, наверное, с ямочками. Большие глубокие темные глаза. Еще несколько лет -- будет красавицей.

   - Здравствуй, Алена.

   - Здравствуйте, Николай Петрович, - вежливо сказала она.

   - Ты знаешь, почему вы с мамой приехали сюда?

   - Знаю, - ответила девочка, - мама беспокоится. Но я не знаю, как ей объяснить... Объяснить, что все в порядке, все хорошо. Я не понимаю...

   Она замолчала, глядя в сторону.

   - Хочешь, я скажу тебе, о чем мы говорили с мамой?

   - Обо мне, наверное? - Алена взглянула на психолога.

   - Да уж конечно. Твоя мама считает, что ты очень изменилась. А ты сама как думаешь?

   - Ну... да... но ведь люди же всегда меняются, разве нет?

   - Твоя мама думает, что ты изменилась слишком быстро и неожиданно. Понимаешь, обычно ведь видно, как человек меняется... почему... Например, маленький ребенок учится говорить. Сначала он произносит какие-то слова. Потом соединяет их в коротенькие предложения. Потом появляется связная речь. А представь, что десятимесячный малыш вдруг сразу начал бы рассказывать наизусть "Руслана и Людмилу". Как отнеслись бы к этому родители?

   Алена подумала.

   - Я понимаю, о чем вы.

   - Как ты считаешь, то, что в тебе изменилось -- это действительно необычно?

   - Не знаю. Да... может быть. Или нет.

   - А что изменилось в тебе?

   - Вы же знаете, - сказала Алена, - мама же рассказала.

   - Но мне бы хотелось узнать, как ты на это смотришь...

   - Не знаю. Дело в том, что... - девочка замолчала, и во взгляде ее возникла беспомощность, - понимаете, я не помню. Ерунда какая-то. Я не могу объяснить. У меня что-то случилось с памятью, - выговорила она с трудом.

   - Что именно? И когда это началось?

   Видно было, что говорить ей трудно.

   - Это... когда я голову разбила... ну мы полезли на чердак. И потом, когда я пришла в себя в больнице, мне сказали, что я еще говорила... была в сознании. А я ничего не помню! Вот только помню, как упала, и все.

   - Это бывает. Это такой симптом бывает при сотрясении мозга. А то, что было до травмы -- ты все помнишь?

   - Да. Я помню. Как в лагерь приехали. Как я раньше ходила в школу.

   - Бывает ведь, что человек после травмы все забывает. Даже как его зовут.

   - Да, я знаю. Я помню, но... как-то странно. Как будто это было не со мной, понимаете?

   - Нет, не очень. Это как?

   - Ну вот как будто... Вот я помню, как мы катались с горки с девчонками. Но не могу понять, что в этом было такого... здоровского. Я помню, что играла в куклы. И тоже не знаю -- зачем. Помню, что мы полезли на чердак, и сейчас не понимаю тоже -- зачем.

   Психолог подумал.

   - То есть ты считаешь, что это связано с травмой?

   - Да, - уверенно ответила девочка.