Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи

Большое число исследований посвящено проблеме влияния детей на взаимоотношения супругов, особенно в ситуации появления первого ребенка, что также может быть непосредственно отнесено к молодой семье. Здесь получены противоречивые данные: часть работ свидетельствует о том, что после рождения ребенка удовлетворенность браком у молодых родителей резко снижается; в других работах, наоборот, отмечается, что родители испытывают повышение удовлетворенности своей семейной жизнью. Однако все проведенные исследования отмечают, что после рождения ребенка, а в ряде случаев и во время его ожидания, супружеская пара переживает кризис, связанный с приобретением супругами новых ролей и изменением сложившихся отношений в паре. Рождение ребенка вызывает в отношениях супругов усиление полоролевой дифференциации, возникает необходимость становления молодых супругов в качественно новой роли – родительской.

Появление первого ребенка знаменует особый период в жизни молодой семьи. Это событие неминуемо приводит к изменению стиля семейной жизни, сформировавшихся у обоих супругов интересов и привычек, к необходимости овладения социальными ролями отца и матери. С рождением ребенка резко возрастают физические и эмоциональные нагрузки супругов. Появление ребенка ослабляет связь и общение между мужем и женой: младенец оказывается в центре забот одного или обоих родителей.

Уход за ребенком традиционно ложится на плечи матери, способствуя тому, что семейные роли распределяются в соответствии с полом супругов. Потребность профессиональной деятельности у работающей женщины оттесняется на второй план, уступая место инстинкту материнства. На отца ложатся материальные заботы по содержанию ребенка, появляется потребность в повышении рабочей квалификации для увеличения заработка (приработка). Отцу приходится выполнять какие-то бытовые обязанности, ранее исполняемые супругой.

Большинство опрошенных женщин хотели бы совместно с мужем выполнять функции, касающиеся общения с детьми и взаимодействия с внешним миром по поводу детей (посещение поликлиник, детского сада). В представлениях семейных мужчин и женщин наблюдается тенденция к совместному выполнению ролей, однако доминирует общая установка на то, что семейные обязанности, включая воспитание детей, – удел женщин, мужчины чувствуют себя ответственными только за одну роль – материального обеспечения.

После рождения ребенка у супругов уменьшается количество свободного времени, в том числе проводимого совместно. Если раньше муж и жена, как правило, проводили досуг вместе, то теперь это часто приходится делать в одиночку: кто-то должен оставаться с ребенком, особенно если нет родителей или родственников. Сокращается время межличностного общения в семье, оно осложняется различными обязанностями, связанными с детьми, могут появиться сексуальные проблемы. Семья должна перестроиться, чтобы соответствовать новым требованиям. Молодым семьям присущи связанные с рождением и воспитанием детей напряженность бюджета, времени, резкое ограничение развлечений, досуга, возрастание физической и нервной усталости.

Родительская роль, кроме множества положительных переживаний, доставляет родителям массу хлопот. В научных исследованиях, касающихся удовлетворенности браком, отмечается, что супруги после рождения ребенка начинают жаловаться на ухудшение качества межличностного общения в семье. В работе Б. Миллера, к примеру, установлена тесная взаимосвязь таких факторов, как удовлетворенность браком и чувство товарищества супругов. А чувство товарищества супругов, в свою очередь, отрицательно коррелирует с количеством детей в семье. Наличие детей снижает частоту межличностного общения супругов и, соответственно, удовлетворенность браком, что достигает апогея в период, когда первый ребенок идет в школу.

Существуют также данные об изменениях, происходящих в межличностном восприятии супругов, в их общении друг с другом, в распределении ролей, в особенностях интимных взаимоотношений и др. Утверждение о наличии изменений, происходящих в цикле развития семьи, и даже описание их характера ничего не говорит о причинах этих изменений, что, в сущности, является наиболее важным вопросом, поскольку только зная ответ, можно попытаться направленно влиять на происходящие изменения, стараясь сгладить их возможные негативные последствия в работе с молодыми семьями, осуществляя процесс их социально-педагогического сопровождения.