Социология права: Учебник

2. Расчет потребности в людских ресурсах и финансовых средствах, сравнение их с наличными ресурсами, заключение об экономической возможности осуществления исследования.

3. Расчет затрат времени в целом и на отдельные этапы исследования.

4. Определение распорядка деятельности исследовательского коллектива с указанием конкретных объемов работы и ответственных за их исполнение.

5. Координация и оптимизация деятельности различных групп исследовательского коллектива по выполнению программы в целом и отдельных ее этапов (разработка теоретической программы, методические процедуры, сбор, обработка и обобщение материала).

6. Уточнение условий организации и проведения эмпирического обследования, связанных с объемом полевых работ, подбором и подготовкой кадров, осуществлением выборки, обеспечением исследовательского коллектива необходимыми методическими документами.

7. Точное определение финансовых затрат на решение отдельных исследовательских задач, планирование финансовой отчетности перед заказчиком.

8. Итоговый анализ опыта проведения исследования с целью выработки рекомендаций и предложений на будущее [151] .

Решение названных задач позволяет упорядочить деятельность исследовательского коллектива, оптимизировать затраты времени, повысить эффективность использования финансовых средств.

При всем многообразии конкретных форм проведения социологических исследований обычно выделяется ряд типичных организационных этапов. К ним можно отнести:

• консультативный этап;

• этап предварительного планирования;

• этап выработки концепции;

• этап основного планирования;

• этап отбора методов исследования;

• этап эмпирического (полевого) обследования;

• этап статистической обработки данных;

• этап теоретического обобщения данных;

• этап внедрения полученных результатов в практику [152] .

Итогом «проработки» организационных вопросов выступает рабочий план, представляющий собой схему действия социологов в конкретном исследовании с указанием видов работ, сроков их выполнения, состава исполнителей и ответственных лиц, материальных и финансовых затрат.

Порядок организации социально-правового исследования заметно отличается в зависимости от его целевой направленности. Различия в содержании программ теоретико-прикладного и прикладного исследования обязательно отражаются на порядке действий исследовательского коллектива, распределении временных затрат и материально-технических ресурсов.

Теоретико-прикладное социально-правовое исследование, ориентированное на изучение крупных социальных проблем, потребует от исследователей в общих затратах времени больше внимания уделить разработке методологического раздела программы, теоретической концепции, тщательной отработке методик сбора данных, обработке, анализу и обобщению полученной информации.

Исследователи отмечают, что в рабочем плане отдельного теоретико-прикладного исследования можно выделить четыре основных периода [153] .

1. Период разработки теоретической концепции программы данного исследования как составной части уже сложившейся перспективной программы или как первой фазы разработки широкой перспективной программы. Этот этап предусматривает также создание и пробную проверку методических процедур и рабочих документов сбора информации. На реализацию данного периода целесообразно затратить треть всего времени, необходимого для осуществления исследования.

2. Полевой период, включающий время на сбор эмпирических данных, их подготовку для ввода в компьютер (примерно пятая часть времени).

3. Период обработки и анализа данных, подготовки промежуточных отчетов (около 40 % времени).

4. Период оформления итоговых отчетов и публикаций (примерно 10 % общего времени).

В организации теоретико-прикладного исследования, как показывает распределение временных затрат, исключительно важное значение имеют практическая отработка и проверка надежности методических процедур. С этой целью вначале осуществляется предварительное апробирование (пилотаж) отдельных методических приемов и инструментов исследования на небольшой выборке обследуемых (25–30 человек). При этом решаются две основные задачи: проверяется качество исследовательских документов и приемов сбора первичных данных, а также осуществляется подготовка исследовательского коллектива.

Качество методических процедур проверяется в различных ситуациях. Например, для заполнения анкеты привлекаются респонденты с разным уровнем подготовки, образования, с разным жизненным опытом. Для определения качества анкеты могут быть использованы различные варианты одних и тех же вопросов.