Сотворение мира

Лиза хотела приступить к расчету теоретического выхода продукта, но прозвенел звонок. Звонок – для учителя. Поэтому Лиза продолжала стоять у доски и выводить решение. А для одноклассников будто и не существует этого правила. По звонку они быстро покидали учебники и тетрадки в рюкзаки и побежали в столовую. Учителю оставалось недовольно покачать головой, выдохнуть и смириться с таким неприятным положением дел. Она посмотрела на Лизу, на послушную девочку, улыбнулась. Ведь хоть кто-то ведет себя как представитель рода Homo sapiens. Она облегчено обратилась к Лизе:

– Можешь больше не писать. Я вижу, что ты знаешь. Я поставлю тебе отличную оценку за сегодняшний урок.

Лиза еще раз кивнула. Положила мел и отошла от доски.

– Спасибо – скромно сказала Лиза.

Подошла к своей парте, аккуратно и не спеша стала складывать учебные принадлежности в сумку. А учитель не отрывала глаз от ученицы. Она как будто в ней что-то разглядела. То ли учителя подкупила покладистость девочки, то ли порадовали знания в области химии, а может она и вправду что-то разглядела. Женщина, улыбаясь, обратилась к Лизе:

– Сегодня начали составлять списки участников муниципального этапа школьных олимпиад, и я тебя хочу внести в этот список.

– Анна Викторовна, спасибо, но я вынуждена отказать – сказала Лиза.

– Почему? У тебя неплохие успехи в освоении химии. Даже если ничего не выиграешь, получишь хотя бы бесценный опыт. Я настоятельно рекомендую участвовать в олимпиаде.

– Опыт чего? Участия в олимпиаде? Вы думаете мне этот опыт реально пригодится в жизни?

– Лиза, ты еще маленькая и многого не понимаешь. Ты не можешь знать, что тебе действительно пригодится в жизни, а что нет.

– Ну олимпиады то здесь причем?

– Лиза…

– Хорошо – перебила девочка учителя – допустим, олимпиада – это что-то очень важное для жизни, но не по химии же.

– А что тебя не устраивает в химии?

– Анна Викторовна, мне очень нравится этот предмет. Я люблю решать задачи, я очень люблю, когда вы нам даете на самостоятельных работах цепочки превращений. Но я не могу участвовать в олимпиаде по химии. Ведь, если я буду участвовать, то мне придется готовиться к олимпиаде. А я не должна много времени уделять химии. Я должна время уделять экономике и чуть-чуть математике. Мне после школы на экономический поступать.

– Ох, Лизочка, вы, подростки, склонны по сто раз на дню менять свое мнение. И так что до поступления в университет, ты точно также можешь собираться и на юриспруденцию, и на инженерный. Знаешь, как вашим мнением легко управлять? Вот вышел десять лет назад сериал про военных, так все мальчики кадетами резко захотели стать. А семь лет назад сняли сериал про врачей, так потом в медицинских академиях конкурс был страшный, аж по сто человек на место. Сейчас по телевизору сериал про школу и учителей показывают. Так вот я сейчас смотрю на вас, как на потенциальных конкурентов. Глядишь и пединституты заполните – с улыбкой произнесла учительница.

– Менять свой выбор склонны те, у кого этот выбор есть – грустно произнесла Лиза – до свидания, Анна Викторовна.

Лиза собрала сумку, закинула ее на левое плечо. То самое плечо, на котором проявился след от удара розгой. Там сейчас синяк, а потому закинутая на плечо сумка, доставила болевое ощущение, что сразу проявилось на лице у девочки. Лиза покинула класс. Необходимо было успеть в столовую. Там сейчас большие очереди, и если по раньше прийти, то может хватит времени, чтобы покушать. А если нет, то придется голодной идти на следующий урок.

Каждый понедельник у Лизы было по семь уроков. После школы она сразу шла домой. Дома делала уроки, дополнительно читала экономическую литературу. Иногда вечером созванивалась со своими друзьями. После ужинала в кругу семьи. Принимала пенную ванну. Ванна помогала расслабиться, забыть неприятности нынешнего дня и настроиться на день грядущий. Часто, принимая ванну, Лиза испытывала боль, особенно, когда перед погружением в воду, на ее теле появлялись новые следы от ударов розгами. Но Лиза нашла выход, как не чувствовать боль. Она берет с собой специальный подсвечник. Подсвечник керамический выполнен в форме керосиновой лампы, состоит как-бы из двух ярусов. На нижний ставится свечка, верхний ярус является ванночкой для аромомасел. Каждый прием пенной ванны сопровождается приятным благоуханием лаванды. Запах лаванды, тусклое горение свечи, пена – все это не только придает романтический антураж, но и помогает забыть о боли, как физической, так и душевной. Такой прием ванны – это обязательный акт каждого дня. Он дарит чувство защищенности и веры в то, что скоро все поменяется в лучшую сторону. Это бегство от реальности в маленький добрый мир подростка.

После принятия ванны Лиза отправляется спать.