Сотвори Себя Сам

???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? NN ПП. ? ТЕМА ? КОЛ-ВО ЧАСОВ ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 1. ? Введение. Структура лекции. Скоростное ? 2 ? ? ? Конспектирование. Психо-физиологическая ? ? ? ? активизация. Сканиpование. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 2. ? Хранение информации. Каналы приема и ? 2 ? ? ? резервы памяти. Активизация ЛП. Жесты и ? ? ? ? поза активизации ЛП. Настройка на работу? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 3. ? Запоминание информации. Слова, цифры, ? 2 ? ? ? абстракция. Массаж БАТ. Сдача экзаменов.? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 4. ? Запоминание текстов. Выделение единиц ? 2 ? ? ? информации. Связки. Группирование ? ? ? ? второго уровня. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 5. ? Вхождение в текст. Включение резервов ? 2 ? ? ? памяти. Релаксация. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 6. ? Создание образов. Образ потребного буду-? 2 ?

? щего. Цели и пути достижения. Корректи- ? ? в ? ровка. Работа в просо ночном состоянии. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 7. ? Системное мышление. Память. Сравнение, ? 2 ? ? ? синтез, анализ. Над-, подсистема. ? ?

? Развитие во времени. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 8. ? Интyитивная работа. Мысли. Чувства и ? 2 ? ? ? эмоции. Предвосхищение текста (информа- ? ? ? ? ции). Прогноз. Синтез и анализ. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 9. ? Контрольное тестирование."Молчание ра- ? 2 ? ? ? зyма". Работа во сне. ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????

ВСЕГО: 18 часов.

СТРУКТУРА ЛЕКЦИИ.

1. Активизация ЛП КС 5-7 мин

2. Контрольный тренинг КС 15 мин

3. Новый материал КС 30 мин

3.1. Объяснение

3.2. Опрос

4. Психо-физиологическая активизация КС 30 мин

5. Буферное время

6. Структурирование (систематизация

нового материала) КС

7. Образ потребного будущего КС

ЛЕКЦИЯ N1.

СКОРОСТНОЕ КОНСПЕКТИРОВАНИЕ

2 2 2

Дан: то: а + в = с

Дан прямоугольный треугольник с катетами длиной а и в, Гипотенузой длиной с. Тогда а квадрат плюс в квадрат равно с квадрат.

Применение: на лекции,

на сессии.

Думаем в 10 раз быстрее.

КВАНТОРЫ.

- каждый, всякий, для каждого

- существует

- рассмотрим

- получим

- симметрично

- пуст

- построим

- преобразуем

Выбираем наиболее длинные и часто используемые слова.

БУКВА В ОБЕРТКЕ.

- идентификатор

- алгоритм

- анализ

- система

- элемент

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БУКВ.

- длина

- скорость

- ускорение

- объем

ТЕКУЩИЕ БУКВЫ. ПО ЗАГЛАВИЮ ТЕМЫ.

- болтовое соединение

- болт ?

- гайка ?

- шайба ?? можно в обертку

- резьба ?

- винт ?

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПИКТОГРАММ

/ автомобильные знаки /

- заземление

- земля

- противоречие

- взаимосвязаны

- человек

- пешеход

- возрастает

- падает (уменьшается)

- реакт. самолет (двиг. в хвосте)

- стреловидн. (с винтовыми двигател. на крыльях)

- импульс

- потенциал

- потенциал

- клемма

- имп. вход

" Если на потенциальный вход подать положительный потенциал, то схема вырабатывает импульс, который..."

если на подать + , то схема выраб. который

? ?

? ?

? ?

? ?

? ?

? ?

?????????????????????? ??????????????????????

1. Треугольное крыло 2. Стреловидное крыло

ПРИСТАВКИ. СУФФИКСЫ. ОКОНЧАНИЯ.

- система

- подсистемы

- н"ение", "ание"

- "ический"

- существует - существование

- социальный - социалистический

использование иностранного слова

КАК ПИСАТЬ.

1. Конспекты относятся к 1-2 разделам науки.

2. Конспекты пишутся от руки (любой знак).

3. Писать быстро.

4. Читать быстро.

5. Текст на языке мозга.

6. К. - письмо себе и мысли свои

7. Восстановить смысл, а не текст.

8. Сам создаю свою систему для себя.

Сам создавая свою систему, я включаю на полную мощность свой мыслительный аппарат. Постоянно предполагая, анализирую и изменяю систему, что позволит и в других науках развивать и предлагать оригинальные пути развития.

КОНСПЕКТ ФРАЗ.

Электромашины бывают двух двигатели типов: двигатели и генераторы элемент машины

генераторы Самолет состоит из следующих основных частей: фюзеляж, фюзеляж крылья, Оперение. Оперение в самолет= крылья стабилизатор свою очередь состоит из ста- Оперение= киль билизатора и киля

АБЗАЦЫ. ОТСТУПЫ. ПИСЬМО ЛЕСЕНКОЙ.

СОКРАЩЕНИЕ ФРАЗ.

Достоинствами болтового соединения являются то-то Достоинства - то-то

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФРАЗ.

целое число плюс целое число равно целому числу целое + целое = целое сумма целых = целое

целых = целое

12 симв.

ЛЕКЦИЯ N2.

АППАРАТ ПАМЯТИ:

- образная - логическая - технология работы - язык (речь) - интеллект, который включает знания и умственные операции.

Память - не сколько устройство, сколько процесс, в котором задействованы различные "инструменты". К ним относятся: