Сотвори Себя Сам

- образы и ассоциации; - мышление (Память. Анализ. Синтез. Сравнение); - технология работы (использование законов работы головного мозга); - изложение своих мыслей( системно и на языке, приближенном к языку слушателя).

МЕХАНИЗМ ПАМЯТИ

оперативная П. 5-20 сек кратковременная 1 мин - 5 суток сканирование долговременная 5 суток - годы ... сканирование

Сканирование позволяет востребовать из соответствующей памяти и мозг (т. к. необходимы и используется) переводит ее в следующую часть памяти.

хранится в структурах 7+-2 Е

Девочка, змея, очки, пистолет, ключ, пароход, гусеница, телефон, окно, молоко, шарф, хлеб, нос, ботинок, соска, уголь, чай, трактор, веник, пальма.

Кто сколько запомнил подряд слов?

Сделать таблицу.

КАНАЛЫ ПРИЕМА ИНФОРМАЦИИ.

- зрение - слух - вкус - обоняние - осязание - чувство равновесия - 7 канал

РЕЗЕРВЫ ПАМЯТИ:

- ощущения; - чувства (см. выше); - эмоции: радость, восторг, грусть, злость; - вхождение в текст; - выделение ключевых слов - образов.

АКТИВИЗАЦИЯ ЛП:

- ключевой образ; - цепочки ассоциации из блока памяти. Подтверждение активизации

необходимой ЛП; - установка, что с каждым применением активизация будет проходить

все лучше и качественнее.

ЖЕСТЫ ПРИ ПЕРЕХОДЕ С ОДНОГО РЕЖИМА РАБОТЫ ГМ НА ДРУГОЙ:

- палец-Кулак; - мудры; - ОБС в спорте (сердцебиение, эмоции, чувства); - поза горя, мысли; - поза радости, мысли;

улыбайтесь.

НАСТРОЙКА НА РАБОТУ.

Дыхание.

Жест.

Образ.

Образ потребного будущего.

Активизация ЛП.

Уверенность в успехе работы. Радость работы.

ЛЕКЦИЯ N3.

Запоминание и слова.

Цифры.

Абстракция.

Массаж БАТ.

Сдача экзаменов.

- Активизация ЛП.

- Контрольный тренинг. Вспомнить все.

Автобус, шляпа, ваза, кирпич, ухо, удочка, кассета, бочка, окно, лыжи, мяч, шайба, свисток, стол, галстук, форточка, песок, дверь, ручка, книга.

Цифры 1 - 100.

Таблица.

Массаж БАТ. Голова. ХЭ - ГУ.

Рефлексотерапия.

Сдача экзаменов. Ответ y доски. Письменно.

Очаги возбуждения - (2). Остается сильнейший.

- Активизация ЛП. (Дыхание, фразы, образы).

- Жест уверенности ответа (поза, палец).

- ОБС (каждому определить свою при получении "5" по любому

предмету).

ЛЕКЦИЯ N4.

- Запоминание текстов.

- Выделение единиц информации.

- Связки.

- Группирование II уровня.

- Активизация ЛП. Массаж БАТ.

- Контрольная-тренинг.

Табуретка, сумка, кот, магазин, лошадь, ванна, седло, солнце, огурец, кувшин, копыто, вода, куртка, стекло, сапог, трава, шнурки, лампа, цыпленок, хлыст.

35, 71, 82, 66, 12, 30, 48, 51, 17, 44

Вспомнить прошлый день.

ЗАПОМИНАНИЕ ТЕКСТОВ.

"Тула" и прочь. "Бернандос." "Поморник."

- Просканировать новый материал. - ПФА-медитация. - Стpyктypиpование нового материала. - Образ потребного будущего.

ЛЕКЦИЯ N5.

- Вхождение в текст. - Включение резервов памяти. - Релаксация. - Активизация ЛП (вспоминая прошлые занятия, тесты, слова, цифры,

лимон). Массаж БАТ.

Жест и поза. - Контрольная.

Ключ, веник, ухо, машина, мельница, самолет, шляпа, земля, шкварки, соловей, шерсть, пистолет, самокат, футбол, швабра, путина, молоко, соль, арбуз, шнур.

86, 54, 99, 73, 98, 17, 48, 22, 34, 81.

Текст "Тула" (3-х ствольный п.)

РЕЗЕРВЫ ПАМЯТИ:

- ощущение; - чувства (зрение, слух...); - эмоции (радость, веселье, восторг); - вхождение в текст;

образы ощутить, ассоциировать - структурирование.

ВХОЖДЕНИЕ В ТЕКСТ

"По следам Робинзона", стр.128 Тезаурус? - Я никому ничего не должен - Мне никто ничего не должен - Никто никому ничего не должен - Я творю себя сам. "Все в моих руках".

РЕЛАКСАЦИЯ.

Перед сном регулярно использовать успокоение... сон - это дисциплинирует мышление.

Руки теплые. Медитация. Релаксация.

СТРУКТУРИРОВАНИЕ.

- Провести систематизацию нового материала. Соединить с матрицами

предыдущих занятий.

Образ потребного будущего.

ЛЕКЦИЯ N6.

Создание образов. Образ потребного будущего. Цели и пути достижения. Корректировка. Работа в просо ночном состоянии.

АКТИВИЗАЦИЯ ЛП.

Успокоение - память (вспомнить прошлое занятие. Образ лимона. Резервы памяти - ощущения. Чувства - эмоции). Массаж БАТ. Запоминание текстов. Скоростное Конспектирование.

КОНТРОЛЬНАЯ.

- Вспомнить текст (Ключ, веник, ...).

- Вошь, кефир, хвост, нос, кровать, доска, троллейбус, сахар, лошадь, мел, поезд, телефон, шкаф, сеть, торт, очки, тапочки, соска, глобус, селедка.

- 94, 52, 21, 35, 80, 79, 29, 416, 68, 100

1 Текст "Поморник".

"Лек. растения"

2

3

5

4

ОБРАЗ ПОТРЕБНОГО БУДУЩЕГО:

- каким я хочу стать; - какое я хочу видеть окружение; - на каком месте работы я вижу себя; - определить свой ресурс (способности, наклонности, что я умею того,

что не умеют другие); - могу ли я долго и упорно работать; - или интенсивно, но краткосрочно; - могу ли не спать и сколько времени; - какие предметы и науки мне легче даются; - какие предметы и науки даются мне тяжелее; - какое мое хобби, что я делаю в свободное время; - знание иностранных языков; - приобретенные навыки. Как их можно использовать для достижения

цели; - цель основная. Подцели. Обеспечение выполнения цели ресурсами.