Советы молодому офицеру

1. Пусть ошибки и ложные приемы не смущают тебя. Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания. Не ошибается только, тот, кто ничего не делает.

2. Щади самолюбие солдат. У простых людей оно развито не меньше, чем у нас и, вследствие их подчиненности, чувствительнее.

3. Солдаты не безмолвные бараны, а беспощадные судьи, пришедшие из разных концов беспредельной России, уносящие обратно, туда же, все пережитое на службе: благодарность и озлобленность; уважение и презрение; любовь и ненависть. Молчание солдат сковано суровой и железной дисциплиной, а не происходит от недостатка развития. Справедливость и человечность они ценить умеют.

4. Бить солдата запрещено законом.

5. Генерал-адъютант Драгомиров говорил: «Стойку поправлять без прикосновения. Когда поправлять словами – солдат сам себя поправит, а если руками лепить – он и забудет, в чем была ошибка, потому что она не дошла до его сознания».

6. Даже лошадь любит, чтобы ей говорили, а обучать человека, как бессловесное существо, совсем не подобает.

7. На занятиях будь всегда бодрым, всегда ровным и спокойным, требовательным и справедливым.

8. «Заигрывать» с солдатом не следует. Подорвешь свой авторитет.

9. Авторитет приобретается знанием дела и службы.

10. Важно, чтобы подчиненные уважали тебя, а не боялись. Где страх, там нет любви, а затаенное недоброжелательство или ненависть.

11. Будь правдив всегда и особенно с солдатом. Исполняй обещанное ему, иначе приучишь его ко лжи.

12. Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие.

13. Пьяного никогда не тронь. Если пьян солдат, лично никогда не принимай респрессивных мер, чтобы не подвергнуться оскорблению и протесту, часто бессознательному. Прикажи пьяного взять таким же нижним чинам, как он (но не унтер-офицеру по тем же причинам), а если их нет – полиции. Этим ты пьяного избавляешь от преступления в оскорблении офицера или унтер-офицера.

14. При арестовании находящихся в нетрезвом состоянии воспрещается входить с нарушителем порядка в какие бы то ни было личные объяснения.

15. В трудные минуты тон много значит: ибо что сделать – в смысле приказания, а как сделать – в тоне.

16. Нет ничего хуже нерешительности. Лучше худшее решение, чем колебание или бездействие. Упущенный момент не вернешь.

17. Уважай законы и научи уважать их своим примером.

18. Не возражай и не вступай в пререкания по службе со, старшим в чине.

19. Будь осторожен с вверенным тебе по службе казенным имуществом и деньгами. Как бы ни нуждался в деньгах, никогда не заимствуй из них. Всякий недочет – растрата. Ответственность велика.

VII. На занятиях с солдатами

1. Унылая монотонность занятий не развивает солдата, а убивает дух.

2. Солдат, уходя домой, несет с собой отпечаток тех начальников, которые им руководили.

3. Офицеру следует знать прежде всего, с кем он имеет дело. В казарме или окопах собираются представители всех народностей России. Их убеждения, взгляд, характер, нравственный склад – разные. Вдумайся в эти первые часы солдатской службы. Ободри этого взрослого ребенка.

Скажи новобранцу от сердца несколько хороших, теплых слов. Не говори ему в первые дни ничего о службе. Не пугай его. Исполни это разумно – и ты его покорил: он твой.

4. Горе тебе, если новобранец будет недоверчиво относиться и видеть в начальнике своем только строгого формального службиста, способного лишь карать.

5. Офицер должен добиться доверия разными способами. Один из них – грамотность, русская азбука.

6. Грамотность – сила, самое сильное средство, -которое разрушит какое угодно ложное политическое воззрение, с которым явиться в казарму новобранец.

7. Не забывай солдатской кухни, так как «через желудок, солдата идет путь к его сердцу».

8. Не прибегай к вредному сентиментализму.

9. Солдат любит, чтобы с ним говорили.

10. Офицер – старший брат солдата.

11. Брат, но не панибрат, иначе дисциплине грозит опасность.

12. Подразумевай под этим командование разумное, строгое, но человечное, лишенное надменности и жестокости.

13. Погиб авторитет – погибли и все военно-воспитательные труды начальника.

14. Для военно-воспитательной работы одно из средств – частое общение с нижними чинами, разговоры.

15. Поставь дело так, чтобы часы «словесности» для сол-i дат был приятный и полезный отдых.

16. Идешь на словесность – позанимайся немного дома, составь себе на листке конспект беседы, план.

17. Не увлекайся лекциями. Важное условие: кратковременное чтение ?-3/4 часа. Опытом показано, что слушать долго тяжело, люди устают, засыпают.

18. Чтение следует прерывать; переходить к разговорам, к шуткам – они полезны, при смехе мозг отдыхает и снова будет работоспособным.

19. Сообщай понемногу: одну, две мысли.

20. Прибегай к примеру и показу.

21. Хороший пример всегда лучше правила.

VIII. О суде чести