Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации

Сравнительный анализ группы молодежи и подростков. Из трех предпочитаемых подростками социально-ориентированных стратегий защитного характера две относятся к активным. Школьники отличаются от взрослых предпочтением активной социально-ориентированной эмоциональной защитной стратегии, характеризующей подростков как склонных к компульсивному проявлению эмоций по отношению к окружающим, к обвинению окружающих и открытому проявлению враждебности. Подростки чаще взрослых раздражаются и срывают свой гнев на «любого, кто под руку попадется». С целью достижения желаемого подростки чаще взрослых прибегают к эмоциональному шантажу, оказывая на других эмоциональное давление. Подростки также склонны к обвинению окружающих в намеренном причинении им проблем, упрекая их в черствости и непонимании.

Следующие по значимости различия между группами школьников и взрослых обнаружены по предпочтению подростками пассивной социально-ориентированной эмоциональной защитной стратегии, которая также оказалась выраженной в группе молодежи. Как показало исследование, молодежь использует эту стратегию чаще подростков. Тем не менее подростки также склонны к проявлению косвенной и пассивной агрессии. В затруднительных обстоятельствах подростки склонны обижаться на окружающих и проявлять негативизм, а также «предчувствовать» в свой адрес упреки за проявление сомнений и слабости.

Различия между школьниками и взрослыми людьми обнаружены в предпочтении активной социально-ориентированной когнитивной защитной стратегии, указывающей на довольно искаженные представления подростков о справедливости во взаимоотношениях с окружающими, что сказывается на восприятии социальной информации. Школьники склонны подозревать окружающих в намеренном причинении им неприятностей, усматривать в добрых намерениях других злой умысел и принимать поддержку окружающих за манипуляционные игры. При этом школьники склонны считать, что окружающие всегда и во всем должны оказывать им безусловную поддержку. Тем не менее следует отдать подросткам должное – они признают, что им свойственна склонность незаметно для себя нарушать справедливость в отношениях и что их представления о справедливости не всегда отличаются объективностью. И все же в затруднительной ситуации подростки зачастую воспринимают окружающих через призму причиненной им обиды, воспринимая возникшие на своем пути трудности в качестве подтверждения существования глобальной несправедливости в мире.

Сравнительный анализ группы молодежи и подростков. Школьники чаще студентов используют активную предметно-ориентированную когнитивную защитную стратегию , суть которой заключается в создании когнитивных барьеров, искажающих когнитивный процесс поиска реальных вариантов разрешения затруднительной ситуации. Подростки сосредотачивают внимание на отсутствующих возможностях вместо существующих гораздо чаще юношей и девушек старшего возраста. Для школьников характерно акцентирование внимания на барьерах, непреодолимых препятствиях и дополнительных сложностях, делающих разрешение ситуации невозможным. Отличительной особенностью подростков, по сравнению с молодежью, является негативная когнитивная антиципация, или искаженное прогнозирование будущего. Вместо объективного прогнозирования событий будущего они склонны сосредотачиваться на допущенных по отношению к ним в прошлом несправедливостях. Подростки в большей степени склонны считать, что судьба относится к ним неблагосклонно и что им никогда в жизни не везет.

Предпочтение стратегий совладания и защиты взрослыми людьми

Взрослых людей в затруднительных ситуациях отличает адекватность эмоционального самовосприятия, стремление понять эмоциональное состояние окружающих и учитывать их интересы. Взрослые, по сравнению со школьниками и молодежью, выгодно отличаются своей готовностью к сотрудничеству и стремлением к поддержанию и восстановлению справедливых взаимоотношений с окружающими в ходе разрешения проблем.