Читаем Современная психология мотивации (сборник) полностью

Allport G. W. Personality. A Psychological interpretation. New York: Holt, 1937.

Adamek R. L., Dager E. Z. Social structure, identification and change in treatment-oriented institution // Socalization. Chicago, 1971. P. 162 – 188.

Bandura A. Aggression: A social learning analysis. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1973.

Dollard J., Doob L., Miller N. E., Mowrer H. O., Sears R. R. Frustration and aggression. New-Haven: Yale University Press, 1939.

Feshbach S. The function of aggression and the regulation of aggressive drives // Psychological review. 1964. Vol. 71. P. 257 – 272.

Konradt H.-J. Toward a motivation theory of aggression and aggression inhibition: Some considerations about an aggression motive and their application to TAT and catharsis // Determinants and origins of aggressive behavior / J. de Wit, W.W. Hartup (Eds.). Den Haag: Mouton, 1974.

Leongard K. Biologishe psichologie. Leipzig, 1963.

McDougall W. An introduction to social psychology. London: Methuen, 1908.

Megargee E.I. Undercontroled and overcontroled personality types in extreme anti-social aggression // Psycholоgy monograph. 1966. Vol. 80.

Milgram S. Obedience to authority. New York: Harper & Row, 1974.

Olweus D. Personality and aggression // Nebraska symposium on motivation. 1972. Lincoln, Nebraska: University of Nebraska Press, 1972. P. 261 – 321.

Toch H. Violent men. Chicago: Aldine, 1969.

Об авторах

Арестова Ольга Николаевна – кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ

Васильев Игорь Александрович – доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ

Вилюнас Витис Казиса – доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ

Войскунский Александр Евгеньевич – кандидат психологических наук, заведующий лабораторией факультета психологии МГУ

Гордеева Тамара Олеговна – кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ

Дергачева Ольга Евгеньевна – аспирантка факультета психологии МГУ

Иванченко Галина Владимировна – доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор ГУ ВШЭ

Корнилова Татьяна Васильевна – доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ

Кравченко Анна Световна – кандидат психологических наук

Леонтьев Дмитрий Алексеевич – доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ

Насиновская Елена Евгеньевна – кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ

Патяева Екатерина Юрьевна – психолог, г. Москва

Сафуанов Фарит Суфиянович – доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник ГНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского

Смыслова Ольга Вячеславовна – кандидат психологических наук

Спиридонова Ирина Андреевна – кандидат психологических наук

Примечания

1

Все рассматриваемые нами теории являются американскими. Современные исследования немецкой школы, занимающейся проблематикой мотивации достижения, представлены в других работах отечественных авторов (см. Васильев, Магомед-Эминов, 1991). На русский язык были также переведены две книги Х. Хекхаузена (1986, 2001), основателя этой школы, в которых содержится детальный обзор англо– и немецкоязычных работ по данной проблематике вплоть до 1979 года.

2

Под реципиентом здесь понимается лицо, принимающее помощь, или объект помощи.

3

Работа выполнена при поддержке программы грантов Президента Российской Федерации молодым ученым, проект № 01-06-99156м.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психологические исследования

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология и психотерапия семьи
Психология и психотерапия семьи

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи – действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии – психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция «патологизирующего семейного наследования». Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

Виктор Викторович Юстицкис , В. Юстицкис , Эдмонд Эйдемиллер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука