Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей

Меня часто спрашивают, как я отношусь к присутствию папы во время родов. Так же как и к любым другим стрессовым ситуациям. Если отношения у мужчины и женщины хорошие, то совместно пережитые трудности их улучшают, если плохие – ухудшают. Мужчине трудно просто находиться рядом и поддерживать. Когда мама рожает, папе тоже нужно что-то делать, лучше всего – смотреть за показаниями приборов. Это позволяет чувствовать себя диспетчером процесса и ощущать собственную значимость. Кроме того, после рождения ребенок некоторое время находится в специфическом состоянии под действием естественных эндорфинов, которые выделяются, чтобы он преодолел трудности рождения. В течение нескольких часов он может пытаться ползти, держать головку и даже имитировать мимику человека, который держит его на руках. Он выглядит и воспринимается несколько более взрослым и человечным, чем в последующий месяц, когда его организму приходится адаптироваться и к силе тяжести, и к свету, и к изменяющейся температуре, и ко многим другим факторам, с которыми он не сталкивался во время внутриутробной жизни. И это хороший период для того, чтобы познакомиться, не столько для малыша (у него еще будет много времени, для того чтобы сформировать привязанность к взрослому), сколько у папы. Своего рода родительский импринтинг[1].

Следующий важный период – это раннее детство, особенно первый год жизни. Именно для современного ребенка очень важно присутствие папы. Нельзя сказать, что во всей предыдущей истории человечества папы принимали участие в жизни ребенка раннего возраста. Это, конечно же, было задачей женщины. Но никогда мама с ребенком не была настолько отделена от социума вообще. Для многих современных женщин ситуация, когда они вынуждены оказаться практически в полной изоляции в связи с рождением ребенка, оказывается сильнейшим стрессом. На протяжении предыдущей истории человечества женщина к моменту появления собственного первенца имела огромный опыт ухода за детьми – младшими братьями и сестрами, племянниками и племянницами. Она получила массу презентаций от своей матери. Сегодня часто собственный ребенок оказывается первым младенцем, которого женщина взяла на руки в своей жизни, а может, и вообще увидела так близко. Женщина оказывается в ситуации, когда она находится на рабочем месте 24 часа в сутки 7 дней в неделю, когда она полностью несет ответственность за чужую жизнь. При этом ее работа не оплачивается и обществом за работу не считается.

Поэтому присутствие папы, его участие, помощь в значительной степени оказывает положительное психологическое влияние на молодую маму и, значит, на ребенка. Но и для самого младенца участие папы в его жизни с раннего возраста расширяет мир часто в два раза. Ребенок, родившийся 100 лет назад, с раннего возраста видел и общался с большим количеством разных людей – и детей, и стариков, и женщин, и мужчин. Это давало ему опыт и понимание того, что люди бывают разные и со всеми нужно общаться по-разному. Сегодня часто малыш видит только маму.

Отмечено, что дети, папы которых занимались с ними на первом году жизни: брали на руки, переодевали, разговаривали, играли, – менее тревожны и более коммуникабельны. У них есть ранний опыт того, что все-таки люди бывают разными – по-разному разговаривают, двигаются, пахнут, выглядят, что позволяет легче адаптироваться и ко всему остальному человечеству.

На следующем этапе, в возрасте от трех до шести лет, присутствие папы играет очень важную роль в формировании представления о том, кто такие женщины и мужчины, какие задачи они выполняют и какие между ними отношения.

Примерно к трем годам большинство детей уже знают о себе, кто они – мальчики или девочки. Но пока еще не очень хорошо представляют, что это навсегда. И если до этого возраста объектами для подражания были просто взрослые, то начиная с этого момента приоритет уже отдается взрослым одного пола с ребенком. Примерно к четырем годам дети уже достаточно хорошо знают, чем отличаются мальчики от девочек и женщины от мужчин. И это совсем не то, о чем вы сейчас подумали.

Девочки ходят в юбках, мальчики в брюках (и это несмотря на то, что девочек в юбках еще поискать), у девочек длинные волосы, у мальчиков короткие, девочки играют в куклы, мальчики – в машинки, девочки плачут, мальчики – дерутся. Вот, пожалуй, и все.

Про взрослых еще проще. Вот ответ одной четырехлетней девочки на вопрос, какими должны быть мужчины, какими женщины. Женщины – вежливые и красивые, а мужчины – сильные, богатые и выше теть. Типичные гендерные стереотипы, которые есть и в мультфильмах, и в сказках, и даже в учебниках по математике для первого класса, где мужчины возят и строят, а женщины готовят и покупают.

В этом возрасте дети начинают понимать, что такое семья, кто такие муж и жена. Часто предлагают жениться родителю противоположного пола. В это время формируется сама идея семьи, семейных отношений, распределения обязанностей, внутрисемейного доминирования, т. е. понимание того, кто в доме хозяин.