Современный англоязычный академический дискурс. Генезис и жанровая специфика

К одному из важнейших свойств текста Е. С. Кубрякова относит его прагматическую ориентацию, содержащуюся в нём установку, исходящую от говорящего. Уже это позволяет признать, что текст необходимо рассматривать как итог речемыслительной деятельности его создателя, воплощающего особый замысел в его направленности на определённого слушателя / читателя. И хотя текст, по сути дела, является образцом целостного образования, возникающего по ходу осуществления определённого процесса, он изучается именно в своей завершённой форме, т. е. как нечто конечное. Это и отличает его от дискурса. Дискурс – это явление, исследуемое онлайн, в текущем режиме и текущем времени, по мере своего появления и развития. Текст же в окончательно сложившемся виде создаёт особую материальную протяжённость, последовательность связанных между собой предложений и сверхфразовых единиц, образующих семантическое, а точнее – семиотическое пространство. Физически такое пространство очерчено весьма точно, но семантически и семиотически – нет. Хотя при анализе текста семантическое пространство можно замкнуть им самим, ограничивая наблюдения внутритекстовыми связями и работая внутри непосредственной данности текста, сегодня предпочитается дискурсивный анализ текста, при котором то же семантическое пространство рассматривается как связанное тысячью нитей с условиями его создания, целями и задачами данного текста в связке с аналогичными для него текстами и т. п., что и отражается в понятии интертекстуальности (Кубрякова, 2001).

В. И. Карасик понимает под дискурсом «текст, погруженный в ситуацию общения», допускающий «множество измерений» и взаимодополняющих подходов в изучении, в том числе прагмалингвистический, психолингвистический, структурно-лингвистический, лингвокультурный, социолингвистический (Карасик, 2000 (а) : 5–6).

Итак, понятие «дискурс», возникновение которого связано с выходом лингвистических исследований в область сверхфразового синтаксиса, означает, прежде всего, комплексную коммуникативную сущность, состоящую из последовательности предложений, объединённых логическим, смысловым типом связности. Другими словами, дискурс – это языковая единица высшего уровня, обладающая структурной, функциональной спецификой, это «новая черта в облике Языка, каким он предстал перед нами к концу XX века» (Степанов, 1996 : 71).

В рамках функционального подхода существует и несколько иная интерпретация связи текста и дискурса. Так, М. Я. Дымарский рассматривает дискурс как «способ передачи информации, а не средство её накопления и умножения; дискурс не является носителем информации» (Дымарский, 1999 : 40), и именно в этом он видит его отличие от текста.