Сожжение тьмы, или В помощь учителю

– Подожди немного, я пойду и достану её. И Нарада ушел. Неподалёку была деревня; он вошёл в неё и постучал в одну дверь. Она открылась, и на пороге показалась прекрасная молодая девушка. При виде её он тотчас забыл, что его учитель ждёт воды и, может быть, умирает от жажды; забыл всё и стал болтать с девушкой. Весь этот день он оставался в деревне. На следующий день он оставался там же, и разговоры перешли в любовь. Он просил отца девушки выдать её за него; они поженились и имели детей. Так прошло двенадцать лет. Его тесть умер. Нарада унаследовал его имущество и жил очень счастливо в своём доме окружённый женой, детьми, полями, скотом и прочим. Но вот случилось наводнение. Однажды ночью река поднялась, вышла из берегов и затопила всю деревню. Дома начали рушиться, люди и животные тонули, и всё унеслось стремительным потоком. Нарада должен был бежать. Одной рукой он вёл жену, другой – одного из детей; второй ребёнок сидел у него на плечах. Так он пытался перейти вброд страшный разлив. Однако течение оказалось слишком сильным, и едва он сделал несколько шагов, как ребёнок сидевший у него на плечах, упал, и его унесло течением. Нарада испустил крик отчаяния и, стараясь спасти этого ребёнка, выпустил руку того, которого вёл, и тот тоже погиб. Наконец, его жена, которую он изо всех сил прижал к себе, чтобы спасти хоть её, была оторвана от него потоком, и он один выброшен на берег. С рыданиями он упал на землю. Как вдруг почувствовал лёгкое прикосновение и услышал: – Где же вода? Ты ведь ушел, чтобы принести мне воды, и я жду тебя уже полчаса. – Полчаса?! В эти полчаса он пережил двенадцать лет и столько событий! И это – Майя.

Познавание как профилактика преступности.

Известно всем, что «болезнь» преступности прогрессирует, и чем более общество отвращается от познания, культуры и искусства в угоду материальным ценностям, тем большее количество членов этого общества вливается в ряды нарушителей закона. Если бы современная психиатрия не была такой материализованной наукой, она смогла бы проследить в преступности все признаки болезни и смогла бы, объединившись с органами юстиции, помочь государству в оздоровлении общества.

Так от древности даже Будда указывал, как записано в «Кутаданта сутре»: «Заключение и казнь не являются эффективными способами борьбы с преступностью. Преступность и насилие – это естественные результаты бедности и голода. Лучшим способом помочь людям и позаботиться об их безопасности является создание здоровой экономики».

Следующие слова – принадлежат нашему соотечественнику Д. Андрееву – так сказать взгляд изнутри, ибо написаны им в сталинских лагерях: «…заключение их (преступников) будет не тупо-неподвижной цифрой лет (при малом сроке преступник ждёт вожделенного дня, а при большем ему становится «наплевать» на всё в мире), – а функцией исправления преступника: чем успешнее он одолеет курс общего гуманитарного образования плюс специальный курс какой-нибудь общественно полезной профессии и чем скорее коллектив его перевоспитателей признает его подготовленным к жизни на свободе, тем скорее он покинет стены лагеря».

Надо признать, что невежество есть основа не только страданий, но и в основе преступности то же незнание своей, прежде всего, природы и незнание Высших Миров, иначе говоря, ограниченность миром повседневности. Правда, существуют преступники, обладающие незаурядным интеллектом, но их знания не имеют синтеза, а высшая наука – философия, является для них закрытой книгой, в противном случае, знай они её, они поняли бы Единство Мироздания и неотвратимость Кармы. Потому образование, причем образование на основе изучения Высших единых законов движущих как Мирозданием, так и былинкой, является главной профилактикой преступности.

Скажут школьные учителя – не можем знать этих Высших Законов. – Но ведь вы и не ищете этого знания.

Одна притча рассказывает, как злодея, который, совершив много преступлений в этом мире, после смерти очутился в аду. Властитель ада спросил: «Когда ты был в мире людей, ты не встречал троих ангелов?»

– 

«Нет, я не встречал ангелов».

– «А не встречал ты сгорбленных стариков, которые еле ходят, опираясь на посох?» – «Таких стариков я видел очень много». – «Встретив этих ангелов, ты не понял, что тебя ждёт старость, и не догадался, что тебе надо спешить с добрыми делами. За это ты сейчас подвергаешься таким наказаниям».

– «Ты не видел больных людей, прикованных к постели и исхудавших до того, что на них жалко смотреть?» – «Таких больных я видел очень много». – «Встретив болящих ангелов, ты не понял, что и тебя ждут болезни. За это ты и прислан в ад».

– «А не видел ли ты людей умиравших около тебя?» – «Умиравших я видел очень много». – «Встретив ангелов, которые учат, что всех ждёт смерть, ты не понял, что тебе тоже суждено когда-нибудь умереть, и не позаботился о добрых делах. За это тебе даются такие наказания. За свои деяния ты будешь отвечать сам».

* * *