Спасенное дитя

Одиночество его не огорчало, наоборот в уединении, он находил свои плюсы. Разве мальчишки могли понять его пристрастие к зелью и магии?! Конечно нет! Если бы мальчишки узнали, что он собственноручно собирает снадобье в определенные дни, они посмеялись бы над ним точно! Ему же нравилось заниматься магией! Он знал, что на русалочью неделю и Иван Купала, все травы впитывают целительную силу Матушки-Земли, вбирают в себя магию. Отвары и настойки из чудо-зелья обладали невероятной силой исцеления. Миша с удовольствием применял их в дело, пока только на родственниках, чужие не были посвящены в способности странного ребенка. Странным, его называли соседи. Взрослые тоже не понимали, почему у мальчика семи лет с красивой внешностью, такие серьезные, задумчивые глаза; почему у него нет друзей, и ведет он себя совсем по-взрослому, не по-детски…

Собираясь в школу, Миша испытывал двойственное чувство: с одной стороны, жажда знаний, притягивала его и радовала; но с другой, он переживал, сможет ли подружиться с ребятами в классе, не станет ли изгоем, как во дворе… Примерно те же чувства испытывала и Маша. В который раз приглаживая непослушные волосы на голове сына, и нервно поглядывая на часы, она спросила:

–Где же Сергей?

–Не волнуйся, мама. Он скоро будет!-Миша смотрел в окно. Нарядные родители и их дети, во всем новом, с портфелями и цветами, выходили из подъездов и спешили к машинам или на автобусную остановку. Среди этих людей, Миша разглядел Сергея.

–Вон идет,-он показал пальцем на дорогу.

–Слава Богу, достал цветы,-обрадовалась Мария букету белых роз в руках мужа.

–Зачем мне цветы?-недовольно буркнул сын.

–Все с цветами, а ты что хуже других? Традиция такая, на день знаний цветы дарить, тем более первому учителю!

Синие глаза смотрели в упор:

–И зачем ей столько цветов? Я же не один там буду!

Мария негодовала, почему сын так категоричен и агрессивно настроен, но решила не спорить. Стук в дверь прервал невеселые мысли, она кинулась встречать супруга.

Прости, задержался,– целуя жену, сказал Сергей,– Я быстро!

Как настоящий воин, Сергей собрался за сорок секунд, переодевшись в костюм и белую рубаху.

–Вперед!– скомандовал он, открывая дверь.

* * *

На площади Ленина, напротив школы №2, собралось много народу. Нарядные школьники выстроились в одну линейку по классам, за ними расположились родители, некоторые из них наготове с фотоаппаратами. Первоклассников собирали на первом этаже школы, для дальнейшего торжественного выхода. Их построили в колону по двое: мальчика в пару с девочкой. Дети стеснялись друг друга, неловко переглядывались, выглядели растерянно. В паре с Мишей оказалась рыжеволосая девочка с большими зелеными глазами, две толстые косы спускались ниже пояса; худенькая, на длинных ногах в белых колготках и черных туфлях, она была самая высокая в классе.

–Как тебя зовут?– спросил Миша.

–Лена,– смутившись, она поджала губы, от чего на щеках появились забавные глубокие ямочки. Она была хорошенькая.

–Меня Миша.

– Так ребята, взялись за руки и вперед за мной!– Наталья Владимировна, красивая молодая женщина лет 23, которой доверили 1 а класс, немного волновалась. Это было видно по выступившим красным пятнам на щеках и шее.

Миша взял Лену за руку и тут же отпрянул от нее. Перед глазами пронеслись видения, в которых он не увидел ничего хорошего в жизни новой знакомой. Ему стало жаль ее и он грустно посмотрел ей в глаза.

Двери школы открылись. Первым, под музыку Владимира Шаинского в исполнении Эдуарда Хиля песни "Учат в школе", вышел выпускник одиннадцатого класса, на плече у которого, подергивая звонкий колокольчик, сидела первоклассница. За ними учительница Наталья Владимировна и первый в ее жизни класс; далее 1 б со своим классным руководителем. Мария щелкала фотоаппаратом, стараясь запечатлеть важные моменты: выход из школы и торжественное прохождение мимо стоящих учеников, построение в линейке, фото с первой учительницей и многое другое.

Торжественная часть длилась около часа. Директор школы, завуч и другие учителя поочередно поздравляли всех с новым учебным годом, давали напутствия и советы, делились планами и перспективами на предстоящий год. Далее ученики разошлись по своим классам. Родителей первоклашек пригласили проследовать за своими детьми для дальнейшего знакомства с учителем. Класс, где Миши предстояло провести ближайшие четыре года, находился на втором этаже в конце длинного коридора. Он был чистым и светлым, пахло свежей краской. Ребят тут же рассадили за новые парты. Наталья Владимировна, представилась и рассказала немного о себе. Далее предоставила отчет о предстоящей работе, о планах на учебный год. Родителям было велено водить и забирать детей лично, записывать расписание уроков, следить за выполнением домашнего задания. На первую неделю, она написала расписание на доске. Миша достал ручку и дневник и записал за ней, чем удивил учительницу.

–Ты умеешь писать?-она растерянно смотрела на аккуратный почерк в дневнике.

–Да. И читать, и считать,– просто ответил Миша.