Читаем Спецслужбы Третьего Рейха: Книга 1 полностью

Заброска агентов производилась для совершения ими диверсий на железнодорожных магистралях, питающих Южный и Юго-Западный фронты. Срок на выполнение задания — 2–3 недели. В ряде случаев школа направляла агентов в штабы немецких передовых дивизий, где их использовали для ведения войсковой разведки и подрыва советских оборонительных сооружений.

В декабре 1942 г. школа и ее отделения были переведены в поселок Померки под Харьковом. Школа заняла помещения бывшего дачного поселка УНКВД, где до войны жили дети испанских республиканцев. В это время школа готовила группы диверсантов из узбеков, киргизов и казахов для проведения диверсионных актов в республиках Средней Азии.

В феврале 1943 г. школа эвакуировалась в м. Святошино в 10 км от Киева. С мая по сентябрь 1943 г. орган размещался в с. Вольно-Андреевка Запорожского района, затем в г. Никополе, с. Ново-Павловка и условно именовался «Инженерно-техническая часть № 5» полевая почта № 57662. В октябре 1943 г. школа находилась в с. Якушинцы в 9 км от Винницы, затем в феврале 1944 г. переехала под Львов, затем в г. Жгув (Польша). С июля по август 1944 г. школа размещалась в м. Криница и Глогачев в 20 км от Кракова, в августе 1944 г. находилась в м. Зайдендорф (Чехословакия), затем в районе г. Моравска-Острава.

С лета 1944 г. школа вербовала агентов в сборно-формировочном лагере РОА в Нойхаммере, а также набирала русских инвалидов, служивших в немецких частях. Инвалидов направляли в проверочный лагерь в г. Кирхгайм, а затем в зовдерлагерь в г. Кельцы и Ласк (зовдерлагерь Утрата). В марте-апреле 1945 г. школа располагалась в м. Нимзее в 150 км от Дрездена и готовила диверсантов из числа жителей Западной Украины.

В апреле 1945 г. весь личный состав школы был передан в немецкие воинские части.

В июле 1943 г. в школу под видом перебежчика был внедрен сотрудник отдела СМЕРШ 69-й армии Раев. Попав в Полтавский лагерь военнопленных, он сблизился с пленным Иваниным и склонил его к сотрудничеству. Их направили на обучение в спецшколу. Пройдя двухмесячный курс обучения, они в декабре 1943 г. были заброшены в советский тыл. Явившись по паролям в управление СМЕРШ фронта, Раев и Иванин сообщили множество важных сведений, в т. ч. о 39 агентах Абвера, заброшенных в советский тыл.

Диверсионная школа в г. Конотопе

Школа диверсантов в г. Конотопе действовала при АГ-205, полевая почта № 57079. В середине 1943 г., располагаясь в д. Желдаки в 18 км от Конотопа, школа активизировала подготовку агентов. Агентура вербовалась официальными сотрудниками абвергруппы в лагерях военнопленных в Киеве (Дарницкий район), Конотопе, Ромнах, Калинковичах, Мозыре, Лининце и Молодечно. Одновременно в школе обучалось 30–60 человек, срок их обучения 1–2 месяца.

Выброска агентов в советский тыл производилась сотрудниками абвергруппы на самолетах и пешим порядком группами по 2–4 человека. Агенты получали задания по совершению диверсий на коммуникациях 1-го Украинского, Белорусского и Западного фронтов.

Места дислокации и официальный состав Конотопской школы были теми же, что и АГ-205.

Диверсионная школа в г. Запорожье

Школа по подготовке диверсантов была создана АК-202 в августе 1943 г. и размещалась на окраине города. Официальное наименование «Школа экономики — Юг», полевая почта № 41915.

Орган последовательно возглавляли лейтенант Дрешер (Раупах) Стефан, затем Шмидекампф-Кузнецов.

Школа готовила агентов-диверсантов, террористов, пропагандистов и организаторов повстанческого движения для действий в глубоком тылу СССР.

В ноябре 1943 г. школа передислоцировалась в с. Юзвин Винницкой области, в феврале того же года — в м. Родван близ Львова, в апреле 1944 г. — в м. Ландскорона близ Кракова. Вербовка агентов проходила в лагерях военнопленных в Лодзи, Ласке и Крейцбурге. Вербовал агентов начальник школы Шмидекампф-Кузнецов. Помимо военнопленных в школе учились члены ОУН, НТС, а также члены «Всероссийской Партии Национального Возрождения» (ВПНВ). Вербовку последних вел один из руководителей этой партии Обухов. С сентября 1944 г., в связи с отсутствием у ВПНВ массовой поддержки и членства, Обухова заменили члены НТС Данилов, Алексеев и Смирнов.

Агенты из военнопленных, завербованные в школу, давали присягу на верность. Одновременно в школе обучалось от 20 до 50 человек, срок их обучения составлял от 1 до 2 месяцев. После окончания учебного курса агенты поступали в распоряжение АК-202, где получали задания, необходимое снаряжение и ожидали переброски в советский тыл. Заброска агентов в глубокий тыл СССР производилась самолетами. Агентам поручалось вести антисоветскую агитацию, формировать повстанческие отряды из оставшихся в лесах военнослужащих РОА и дезертиров, совершать диверсионные и террористические акты. В 1944 г. школой была подготовлена и заброшена группа агентов, которая в районе Брянска объединилась с другой группой диверсантов, заброшенных ранее АК-203.

Перейти на страницу:

Все книги серии Досье. Спецслужбы мира

Похожие книги

1993. Расстрел «Белого дома»
1993. Расстрел «Белого дома»

Исполнилось 15 лет одной из самых страшных трагедий в новейшей истории России. 15 лет назад был расстрелян «Белый дом»…За минувшие годы о кровавом октябре 1993-го написаны целые библиотеки. Жаркие споры об истоках и причинах трагедии не стихают до сих пор. До сих пор сводят счеты люди, стоявшие по разные стороны баррикад, — те, кто защищал «Белый дом», и те, кто его расстреливал. Вспоминают, проклинают, оправдываются, лукавят, говорят об одном, намеренно умалчивают о другом… В этой разноголосице взаимоисключающих оценок и мнений тонут главные вопросы: на чьей стороне была тогда правда? кто поставил Россию на грань новой гражданской войны? считать ли октябрьские события «коммуно-фашистским мятежом», стихийным народным восстанием или заранее спланированной провокацией? можно ли было избежать кровопролития?Эта книга — ПЕРВОЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ трагедии 1993 года. Изучив все доступные материалы, перепроверив показания участников и очевидцев, автор не только подробно, по часам и минутам, восстанавливает ход событий, но и дает глубокий анализ причин трагедии, вскрывает тайные пружины роковых решений и приходит к сенсационным выводам…

Александр Владимирович Островский

Публицистика / История / Образование и наука
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность — это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности — умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность — это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества. Принцип классификации в книге простой — персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Коллектив авторов , Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары / История / Прочая научная литература / Образование и наука / Документальное