Спортивный талант: прогноз и реализация

Серьёзный обзор результатов исследований спортивных талантов был опубликован Gimbel (1976), который утверждал, что должны быть проанализированы три решающих фактора: морфологические и физиологические характеристики; тренируемость и мотивация. Автор подчеркнул необходимость оценки показателей кандидатов в возрасте 8-9 лет, до начала их взросления. Он обоснованно отметил, что достижение результата высшего уровня происходит, как правило, в возрасте 18-20 лет, когда спортсмены уже имеют опыт тренировок около 8-10 лет. Анализ результатов позволил автору утверждать, что точность раннего прогнозирования спортивного таланта очень низка и многие молодые люди, оцененные как одарённые и перспективные, не достигают уровня настоящего совершенства. Неудачу такого прогноза автор объясняет недостаточной чувствительностью и достоверностью тестов (1), неспособностью учесть биологический возраст и уровень биологической зрелости (2), влиянием психологического фактора, который, как правило, не определялся в ходе более ранних исследований (3).

Автором одной из ярких публикаций, посвящённых спортивному таланту, был Bloom (1985), который и по настоящее время остаётся ценным соавтором методологии ИТ и РТ. На основе структурированных интервью пловцов самого высокого уровня, теннисистов, очень успешных скульпторов, концертирующих пианистов, нейрохирургов и математиков автору удалось разработать модель выявления и развития талантов. Эта модель предполагает реализацию трёх этапов долгосрочной профессиональной подготовки (табл. 2.1).

Таблица 2.1. Этапы многолетней подготовки талантливых спортсменов по модели Bloom (1985)

Стоит отметить, что в отличие от предыдущих вариантов модель Bloom подчёркивает важность и взаимодействие между всеми участниками процесса ИТ и РТ, т. е. спортсменом, тренером и родителями. Соответствующие характеристики их деятельности на каждом этапе позволяют лучше понять этот многогранный процесс.

Оригинальное исследование многолетней подготовки элитных спортсменов было проведено Skanlan, Ravizza и Stein (1989). Они опросили 26 бывших фигуристов США топ-уровня с целью выявления их временных затрат на тренировку в различные фазы подготовки, сроков завершения этих этапов, источников получения радостных ощущений при различных обстоятельствах процесса тренировки, семейной поддержки и т. д. Соответствующие характеристики фаз подготовки по Skanlan с соавт. (1989) представлены в таблице 2.2.

Таблица 2.2. Характеристики долгосрочной спортивной подготовки 26 фигуристов США топ-уровня (по данным Skanlan с соавт., 1989)

Авторы уточнили, что возраст, когда респонденты начали свою спортивную подготовку, колебался от 4 до 14 лет (в среднем 8,7 года). Соответственно продолжительность начального этапа была больше у молодых и короче у более взрослых новичков. Подготовка в фигурном катании была связана со значительными финансовыми затратами, и все респонденты отметили, что получали достаточную поддержку своей семьи. Спортсмены заметили, что получали удовольствие от своей активности и повседневной жизни. В частности, они отмечали удовольствие от самого катания, от роста своего мастерства, признания в обществе, а также от возможностей, связанных с исключительным статусом в жизни.

Можно предположить, что общая ситуация с продвижением талантливых фигуристов в США несколько десятилетий назад была довольно типичной для североамериканского спорта и очень отличалась от ИТ и РТ в бывших социалистических странах Восточной Европы. Одарённые спортсмены были приняты на работу в местные спортивные клубы по их собственной инициативе и с поддержкой родителей. Их начальная подготовка не была поддержана местными или централизованными организациями или финансовыми вливаниями, а выявление их одарённости было вопросом ответственности местных тренеров и спортивных менеджеров. Очевидно, что в течение последующих десятилетий эта ситуация изменилась коренным образом.

2.3. Современные исследования спортивного таланта