Справочник по правописанию и литературной правке

Реже в этих случаях встречается конструкция с родительным падежом, например: ...Не могла слышать его грустного голоса, не могла видеть его тоски и страданий (Короленко); Мы не умеем брать просто от жизни ее радостей (Куприн);

13) в устойчивых сочетаниях, пословицах, поговорках, обычно при выражении дополнения конкретным существительным, например: не вставлять палки в колеса, не скалить зубы...; Не рой другому яму...; Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь; Яйца курицу не учат.

3.  Ф а к у л ь т а т и в н о е  употребление родительного и винительного падежей при переходном глаголе с отрицанием связано со стилистическим различием: конструкции с родительным падежом характерны для книжной речи, конструкции с винительным падежом — для речи разговорной. Ср.: Я не намерен умалять чьих-либо заслуг... (Горький). — Так и умрешь, не выговорив это слово (он же).

4. Дополнение обычно ставится в форме винительного падежа при глаголах с приставкой недо-, не имеющей значения отрицания, а указывающей на выполнение действия ниже нормы, например: недогрузить тонну угля, недодать почту, недожечь известь, недолить стакан, недооценить силу противника, недопечь пирог. Родительный падеж в этих случаях употребляется при количественно-разделительном значении объекта, например: недодать деталей, недовесить масла, недодать кирпича, недолить воды, недослать денег.

5. Постановка прямого дополнения в форме винительного падежа обязательна в тех случаях, когда отрицание не стоит не при переходном глаголе, а при другом слове в предложении, например: не вполне понял задание, не очень люблю живопись, не часто читаю художественную литературу.

6. Ошибочное употребление формы родительного падежа иногда встречается в предложениях со  с м е щ е н н о й  конструкцией (о конструкциях этого типа см. § 176, п. 5), например: «Лучшего новогоднего подарка, чем эти пропуска... трудно себе и представить» (из газет) (на начало предложения, по-видимому, повлияло возможное другое его окончание: нельзя себе представить).

§ 202. Управление при синонимических словах

Следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления. Сюда относятся:

обидеться  н а   ч т о - л и б о  — обижен  ч е м - л и б о  (обиделся на эти слова — обижен оказанным ему холодным приемом);

обрадоваться  ч е м у - л и б о  — обрадован  ч е м - л и б о  (обрадовался приезду друга — обрадован счастливым исходом дела);

обращать внимание  н а   ч т о - л и б о  — уделять внимание  ч е м у - л и б о  (обращать внимание на оформление книги — уделять внимание подбору шрифтов);

опираться  н а   ч т о - л и б о  — базироваться  н а   ч е м - л и б о  (опираться на фактические данные — базироваться на результатах эксперимента);

основываться  н а   ч е м - л и б о  — обосновывать  ч е м - л и б о  (основываться на одних предположениях — обосновывать проверенными фактами);

отзыв  о   ч е м - л и б о  (реже  н а   ч т о - л и б о ) — рецензия  н а   ч т о - л и б о  — аннотация  н а   ч т о - л и б о  (реже  о   ч е м - л и б о  и  ч е г о - л и б о ) (отзыв о диссертации — рецензия на книгу — аннотация на опубликованные сборники — аннотация о выходящих пособиях — аннотация вышедших изданий);

отчитаться  в   ч е м - л и б о  — сделать отчет  о   ч е м - л и б о  (отчитаться в израсходовании полученного аванса — сделать отчет о выполненной работе);